Defensa

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Tecnologia De La Informacion Y Comunicacion
Introducción
Desde sus comienzos el hombre ha estado creando métodos, técnicas y herramientas con el
fin de organizar el tipo de sociedad que haquerido. Cada descubrimiento ha traído expectativas,
dudas, temores y confusión, y los cambios en las relaciones sociales se han multiplicado. Hoy, es tal
el desarrollo de la ciencia y la tecnología (C&T)que no existe actividad humana en la que las
Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC)1 no sean su principal referente, la educación
una de ellas.
Pero, resulta que el usoindiscriminado de las TIC en la educación, en primer lugar, está
acrecentando el analfabetismo funcional —la persona decodifica pero no contextualiza lo que lee, y
tampoco puede expresar, ni verbalmente ni porescrito, una idea compleja en forma estructurada,
debido a la falta de énfasis en lectura y escritura de textos en todo el sistema educativo—; en
segundo lugar, acentúa el énfasis en eladiestramiento para el manejo y operación de máquinas y
equipos que, aunque puede ser de utilidad en la formación para el trabajo2, no promueve el desarrollo
1 En este estudio las TIC son consideradas como unsistema complejo fundamentado en la confluencia de la
informática (procesamiento de información); las telecomunicaciones o mecanismos de comunicación (telefonía —local, larga
distancia y celular—,televisión análoga, por cable y satelital); y los medios audiovisuales (articulación de imágenes, fijas o en
movimiento, y sonidos) que ha dado origen al concepto de telemática.
2 Procesos formativosorientados a la calificación para el desempeño en funciones productivas relacionadas con la
supervisión, control, operación, mantenimiento y asistencia administrativa (Cardozo, 2004, 1).
GilbertoCardozo Barreto
Revista Iberoamericana de Educación (ISSN: 1681-5653)
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de habilidades para crear e innovar,
que es para lo que debe servir la educación como contribución al desarrollo social;...
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