Deficiencia De Aprendisaje

[pic]Republica Bolivariana de Venezuela [pic]
Ministerio del Poder Popular para la Educación Universitaria
Programa Nacional de Formación de Educadores/Educadoras
Aldea Universitaria Joaquina Sánchez
San Félix – Estado Bolívar








INFORME
DEFICIENCIA DE APRENDIZAJE











Participantes:
Masiel Martínez

Asesor:
Maria Rodríguez












CiudadGuayana, febrero 2013

1) DEFICIENCIA DE APRENDIZAJE

Es un término general que hace referencia a un grupo heterogéneo de alteraciones que se manifiestan en dificultades en la adquisición y uso de habilidades de escucha, habla, lectura, escritura, razonamiento o habilidades matemáticas. Estas alteraciones son intrínsecas al individuo debido a disfunciones del sistema nervioso central y puedentener lugar a lo largo de todo el ciclo vital. Problemas en conducta de autorregulación, atención, interacción social, entre otras, pueden coexistir con las DA, pero no constituyen en sí misma una DA. Las DA tienen repercusión en una o más áreas del aprendizaje: lectura, escritura o cálculo. Las DA constituyen una necesidad educativa especial de tipo permanente, puesto que el individuo coexistirácon ellas toda la vida, por lo que logrará los aprendizajes con apoyo personalizado y otros métodos de enseñanza que difieran de los convencionales. Una dificultad específica del aprendizaje, es un trastorno en una o más áreas de los procesos psicológicos básicos, que afecta a la comprensión, utilización del lenguaje hablado o escrito, que se manifiesta por una incapacidad para escuchar, hablar,leer, escribir y realizar operaciones aritméticas. El término incluye: dificultades preceptúales; lesión cerebral; disfunciones cerebrales mínimas; dislexia y afasia. No incluye niños que tienen dificultades de aprendizaje como resultado de otros trastornos visuales, auditivos o motores, retardo mental y trastornos emocionales.

2) características de las personas con deficiencia de aprendizaje:Los problemas de aprendizaje son desordenes en el sistema nervioso central de los niños que interfiere en el razonamiento, recepción, o comunicación, en ocasiones los docentes los identifican pero el diagnostico lo debe emitir un especialista, a continuación se presentan algunas características que indican los problemas de aprendizaje:

1. Presentan malas calificaciones.
2. Sedistraen con facilidad y tiene poca capacidad para prestar atención.
3. Son hiperactivos. Tratan de llamar la atención y juegan mucho.
4. Dificultad para entender instrucciones, no recuerdan lo que se les ha ordenado.
5. No aprenden a leer usualmente los niños con problemas de aprendizajes tienen serias dificultades con la lectura y el análisis de la misma.
6. Al escribir omiten letras(dislexia), matemática se vuelve un serio problema (discalculia), y tiene dificultad para pronunciar algunas palabras (dislalia)
7. Problemas para distinguir entre la izquierda y la derecha.
8. Falta de coordinación al caminar, jugar deportes o llevar a cabo actividades sencillas.
9. Pierden sus pertenencias, no recuerdan en que lugar las dejaron.
10. Baja autoestima, desinterés,enojo, rebeldía y enojo consigo mismo.


El error que los padres usualmente cometen es que no establecen una rutina de orden en los niños, es necesario un horario para cada actividad diaria: ir a la escuela, Tareas, repasos y recreación.
Si su hijo presenta problemas de aprendizaje preocúpese por ayudarle, apóyelo con las tareas y oriéntelo a fin de mejor su comportamiento en la escuela y lo másimportante llévelo con un especialista.


Otras características relacionadas con dificultades de aprendizaje se focalizan en:

- Alteraciones del desarrollo del lenguaje
- Exceso de actividad o pasividad motora
- Alteraciones sensoperceptivas
- Alteraciones de la atención y memoria
- Torpeza motriz

3) Causas de la deficiencia de aprendizaje


La falta de estimulación desde sus...