*Deficiencias motoras
Es todo aquello que presenta de manera transitoria o permanente una persona en su aparato locomotor, debido a un deficiente funcionamiento del sistema óseo-articular onervioso, en grado variable limita alguna de las actividades que puede realizar el resto de los niños de su misma edad.
En la actualidad los centros educativos garantizan las condiciones que favorecen laintegración de estas personas con deficiencias motoras ayudándoles a fomentar su autonomía personal, laboral y social, reforzándoles sus logros y esfuerzos para la superación integración e inclusión entodos los ámbitos de la sociedad.
Las nuevas estructuras arquitectónicas están siendo construidas tomando en consideración la condición de estas personas creando para ellas, comodidad para sutraslado y desplazamiento de manera de hacerle la vida más cómoda y que no sientan limitaciones.
*Estimulación temprana
Es el periodo de desarrollo en el cual actúa un determinado sistema de influenciaeducativa especialista.
Los estímulos son todos esos impactos sobre el ser humano, que producen en el una reacción, es decir una influencia sobre alguna función, estos estímulos son de índole externos,internos, físicos y afectivos.
Los estímulos en muchos casos son individuales y en muchos casos deben ser realizados por profesionales.
Los niños en situación de discapacidad motora tienen un aseriede características físicas derivadas directa o indirectamente de su situación neurológica impidiéndoles muchas veces su capacidad de aprendizaje, razonamiento, conducta y sus relacionesinterpersonales los cuales pueden ser susceptibles de mejoría o progreso y pueden llegar a ser superados si se atienden tempranamente.
Estas atenciones en los niños con deficiencia motora, se dirige a favorecerla organización funcional del cerebro y no solo a modificar sus cualidades motrices.
Cada área se ocupa de aspectos muy particulares, pero que se complementan entre sí.
La estimulación temprana va... [continua]

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