Deficit De Atencion E Hiperactividad
Páginas: 4 (803 palabras)
Publicado: 8 de junio de 2012
DEFICIT DE ATENCION E HIPERACTIVIDAD
"Se distrae mucho en clase", "no atiende cuando se le habla", "es muy despistado". Muchas de estas frases son pronunciadas de manera habitual por los docentesal describir el comportamiento de algunos alumnos en clase. Pero se resumen en un único concepto: falta de atención. Esta capacidad, básica para desarrollar la mayoría de las tareas escolares, sepuede reforzar y ejercitar por medio de juegos y actividades atractivas para los niños.
-DEFICIT DE ATENCION y DEFICIT DE ATENCION CON HIPERACTIVIDAD
Hay tres tiposde comportamiento que caracterizan a los niños con el déficit de atención con hiperactividad. Su niño puede mostrar uno, dos, o los tres tipos de comportamiento, podría ser hiperactivo, distraído, oimpulsivo.
Una sola característica de las tres es suficiente para que sea diagnosticado con este síntoma; por ejemplo, un niño puede ser distraído o impulsivo, pero no hiperactivo.
diferentestácticas para mantener el nivel de atención individual de los alumnos con este trastorno, pero que pueden utilizarse con estudiantes que denotan en el aula falta de interés y exceso de distracción. La basefundamental es conseguir que este alumno participe en el aula: sacarle a la pizarra o hacerle preguntas frecuentes y fáciles para favorecer su dinamismo en clase. Para conseguir atraer su atención yevitar que se disperse es recomendable acercarse a su mesa y continuar allí la explicación, o bien apoyar la mano en su hombro mientras se expone al resto de los estudiantes.LAS CANCIONES. GRAN RECURSO PARA EL DESARROLLO DE LA ATENCIÓN AUDITIVA
Otro bloque de recursos muy utilizados en el trabajo de la atención lo compone el desarrollo de la expresión musical. Porello, fueron planificadas actividades que se centraban en canciones, aprovechando este recurso como gran fuente de motivación y aprendizaje
Canción: La Fiesta
Letra: Todo el mundo en esta...
"Se distrae mucho en clase", "no atiende cuando se le habla", "es muy despistado". Muchas de estas frases son pronunciadas de manera habitual por los docentesal describir el comportamiento de algunos alumnos en clase. Pero se resumen en un único concepto: falta de atención. Esta capacidad, básica para desarrollar la mayoría de las tareas escolares, sepuede reforzar y ejercitar por medio de juegos y actividades atractivas para los niños.
-DEFICIT DE ATENCION y DEFICIT DE ATENCION CON HIPERACTIVIDAD
Hay tres tiposde comportamiento que caracterizan a los niños con el déficit de atención con hiperactividad. Su niño puede mostrar uno, dos, o los tres tipos de comportamiento, podría ser hiperactivo, distraído, oimpulsivo.
Una sola característica de las tres es suficiente para que sea diagnosticado con este síntoma; por ejemplo, un niño puede ser distraído o impulsivo, pero no hiperactivo.
diferentestácticas para mantener el nivel de atención individual de los alumnos con este trastorno, pero que pueden utilizarse con estudiantes que denotan en el aula falta de interés y exceso de distracción. La basefundamental es conseguir que este alumno participe en el aula: sacarle a la pizarra o hacerle preguntas frecuentes y fáciles para favorecer su dinamismo en clase. Para conseguir atraer su atención yevitar que se disperse es recomendable acercarse a su mesa y continuar allí la explicación, o bien apoyar la mano en su hombro mientras se expone al resto de los estudiantes.LAS CANCIONES. GRAN RECURSO PARA EL DESARROLLO DE LA ATENCIÓN AUDITIVA
Otro bloque de recursos muy utilizados en el trabajo de la atención lo compone el desarrollo de la expresión musical. Porello, fueron planificadas actividades que se centraban en canciones, aprovechando este recurso como gran fuente de motivación y aprendizaje
Canción: La Fiesta
Letra: Todo el mundo en esta...
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