Deficit de atencion

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DEFICIT DE ATENCION

PRESENTADO POR:

JAZMIN LORENA BAQUERO

YENNIFER NATAHLY BELTRAN ROZO

CLAUDIA ISABEL DELGADO HIGUERA

XIOMARA ANDREA PARRADO ARROYAVE

PRESENTADO:

LIC. LUCILA BAQUERO

ELECTIVA VII:

EDUCACION ESPECIAL Y EDUCACION FORMAL

CORPORACION UNIVERSITARIA MINUTO DE DIOS

LIC. PEDAGOGIA INFANTIL

VII SEMESTRE

VILLAVICENCIO, NOVIEMBRE DE 2010

DÉFICIT DEATENCION

[pic]El término “déficit” implica ausencia o carencia de aquello que se juzgue como necesario (Diccionario de la lengua española, 1988).

En Psicología el “déficit” denota carencia o ausencia de habilidades, destrezas y capacidades, relacionadas a un área determinada del funcionamiento del individuo.

En el plano aplicativo el término “déficit” suele estar comúnmente relacionadocon palabras como: deficiencia, insuficiencia, limitaciones y discapacidades.

Al respecto la Organización Mundial de la Salud (1992) señala que la deficiencia es toda pérdida o anormalidad de una estructura o función, mientras que discapacidad es la ausencia o restricción de la capacidad de realizar una actividad dentro del rango que se considera normal para el ser humano, esto esconsecuencia de la deficiencia.

Sin embargo, se hace necesario diferenciarlo de “dificultades” o “defectos”, pues estos términos son populares y muy generales y no se limitan a señalar solo las carencias, sino también los excesos, mientras que el “déficit” designa únicamente ausencias, carencias e insuficiencias de algo considerado como necesario para su funcionamiento adecuado.

Cabe resaltar que enla mayoría de diccionarios psicológicos y pedagógicos no se hace mención al “déficit”, generalmente este término es asociado a otros constructos o funciones para explicar deficiencias, carencias y ausencias de las mismas.

Antecedentes del Trastorno de Déficit de Atención

|El Trastorno de Deficit de Atención es un síndrome reconocido por la Organización Mundial de la Salud (OMS).|
|Existen trabajos acerca del mismo desde principios de siglo, y fue recibiendo a lo largo de los años distintas denominaciones: Daño cerebral, |
|daño cerebral mínimo, disfunción cerebral mínima, síndrome hiperkinetico, problemas de aprendizaje, y reacción hiperkinetica de la infancia. |
|Hoy en día, con las siglas TDA se le distingue al Trastorno por Déficit de laAtención. Este es un trastorno que se presenta en las personas |
|desde los primeros años de vida, pero también se ha observado que puede persistir y manifestarse durante la edad adulta. |
|Afecta entre un 3 a un 5 % de la población con una prevalencia mayor en los varones en una relación de 3-2:1, esto es, 3 varones por cada |
|mujer.|
|Sucede más frecuentemente con niños que tienen dificultades especificas de Aprendizaje (dislexia, discalculia) y otros problemas del desarrollo|
|(autismo, problemas de conducta).|
|El TDA no se trasmite y ocurre en todos los niveles sociales, culturales, económicos y raciales. |

Características del TDA
|Se caracteriza por una dificultad o incapacidad para mantener la atención voluntaria frente a determinadas actividades tanto en el ámbito |
|académico, como cotidiano. En consecuencia las relaciones sociales seven afectadas por que es muy difícil para la persona seguir reglas o |
|normas rígidas de comportamiento. |
|En el Trastorno de Déficit de Atención están involucrados tres factores: Hiperactividad, falta de atención e impulsividad. |
|Hiperactividad: Sinónimo de...
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