Definicion Y Alcance Del Niño De Preescolar

UNIVERSIDAD CATÓLICA SANTA ROSA FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN ESCUELA DE EDUCACIÓN FUNDAMENTOS DE LA EDUCACIÓN INICIAL T03P

Definición, alcance, conceptualización y entorno social del niñoy la niña en Educación Inicial
(Currículo de Educación Inicial 2005)

Prof. Gladys González

Br.: Yessika Martínez C.I. 12.261.125

Caracas, mayo de 2012

DEFINICIÓN El currículo deeducación inicial 2005, define al niño y a la niña como sujetos de derecho,

busca la formación de un ser social, capaz de responder y participar activamente en la transformación de una sociedad democrática,multiétnica, pluricultural y protagonista en la que vive y se desarrolla, ya que se parte de la concepción del estado Docente, sustentado en la afirmación de que todo sistema educativo obedece a unaconcepción acerca del ciudadano o ciudadana que desea formar.

CONCEPTUALIZACION DEL NIÑO Y LA NIÑA Concibe al niño y la niña como seres holísticos, integrales, con habilidades, destrezas y unpotencial creativo además de ser el niño y la niña el centro de todo. Así mismo se toma en cuenta al niño y la niña como un ser activo, que sea partícipe de su propia realidad, teniendo en cuenta susnecesidades e intereses, para que así tenga oportunidad de adquirir patrones sociales, culturales u otros que le permita integrarse y transformar cualquier contexto social

ALCANCE DEL NIÑO Y LA NIÑAÉste currículo está enmarcado en un enfoque de desarrollo integral, por cuanto va a reflejar la búsqueda de la calidad educativa en los niños y niñas de educación inicial, no debemos olvidar que cada niñoo niña aprende de manera diferente porque su ritmo de aprendizaje no es igual. Con respecto a la fundamentación filosófica, se basa en los pensamientos de Simón Rodríguez, quien esboza una educaciónpráctica y social donde se logre el establecimiento del vínculo individuo–sociedad y la formación de ciudadanos. En cuanto al desarrollo y aprendizaje del niño y la niña, este currículo centra su...