Definiciones de video

Páginas: 4 (804 palabras) Publicado: 3 de abril de 2011
PLANO

Plano General. Sólo identifican las acciones.
Plano de Conjunto. Sin buscar a nadie, se puede apreciar con mayor calidad la cercanía de las personas.
Plano Americano. Distancia aprox. 5m.de las rodillas hacia arriba.
Plano Medio. Cuando medimos el espacio entre ambas personas.
Primer Plano. Se utiliza generalmente cuando se hacen tomas de personas afectivas, o importantes dentro deese contexto.
Close up. Cuando por medio de acercamientos damos un énfasis a diferentes expresiones o gestos.
Plano de Detalle. Cuando le damos importancia a objetos inertes.

LEYES DE LA FORMALeyes de la percepción. Estas leyes declaran las formas de percepción del ser humano, y nos ayudan a conocer mejor el funcionamiento del orden para los acomodos y entendimientos visuales.
Leyes dela Gestalt. “El Todo es diferente de la suma de las partes” percibimos generalidades, formadas de particularidades enlazadas en armonía.
Ley General de la Figura y el Fondo. La percepción se efectúapor partes, las cuales se dividen en figuras. Esto tiene que ver con la anatomía del ojo humano el cual posee mayor cantidad de receptores visuales al centro, lo que nos obliga a centrar nuestraatención en esta zona. El conjunto figura – fondo constituye un “todo” o una Gestalt.
Figura. Es parte de un contexto que se interrelaciona con otros.
Fondo. Todo aquello que no es figura, es elcontenedor de las figuras.
Ley general de la buena forma. Al observar el cerebro organiza las formas de la manera que le parece mas adecuada. Esto incluye el sentido de la perspectiva, el volumen, laprofundidad, etc.… El cerebro prefiere formas completas y sencillas de entender. Esto se aprecia con quienes son reales observadores, y quienes “solo ven lo que se ve”.
Ley del cierre o de la completud.Las formas completas son mas digeribles visualmente, por lo que el cerebro se encarga de completar imaginativamente espacios vacíos para generarle a la mente formas completas, entendibles y sencillas....
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