Definiciones

Páginas: 10 (2326 palabras) Publicado: 7 de noviembre de 2012
01-04-2012

CONTENIDOS
 Definiciones y diferencias entre comunicación,

lenguaje, lengua y habla.
 Componentes y dimensiones del lenguaje

Bárbara Águila Osorio Fonoaudióloga

 Teorías de adquisición del lenguaje.  Clasificación de las alteraciones del lenguaje,

comunicación, habla y audición.
 Desarrollo del lenguaje.

COMUNICACIÓN

LENGUAJE

LENGUA

HABLACOMUNICACIÓN
 Proceso mediante el cual se puede transmitir

información de una entidad a otra.
 Interacción mediadas por signos entre al menos dos

agentes que comparten un mismo repertorio de signos.
 Comunicar = communicare (compartir); es decir, hacer

partícipe a otro de lo que pensamos, sentimos o deseamos.

 La comunicación no es algo exclusivo de los seres

humanos, aunque sí lo esla comunicación a través del lenguaje.

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COMUNICACIÓN
 Son medios de comunicación animal:  forma de volar  movimiento de antenas  chillidos en distintas frecuencias  Una comunicación humana no lingüística:  códigos de banderas  lenguaje no verbal (a menudo complemento del lenguaje verbal)

LENGUAJE
 Facultad humana (también animal), a través del cual

LENGUA
Un sistema de signos que los hablantes aprenden y

los seres humanos se comunican.
 Presenta muchísimas manifestaciones distintas en las

retienen en su memoria. Es un código que conoce cada hablante, y que utiliza cada vez que lo necesita.

diversas comunidades que existen en nuestro planeta, lo que conocemos por lenguas o idiomas.
 Este código es muy importante para el normaldesarrollo de la comunicación entre las personas.

HABLA
 Es un acto singular, por el cual una persona, de forma

individual y voluntaria, cifra un mensaje concreto.

HABLA LENGUA

 Es el acto por el cual el hablante utiliza la lengua para

establecer un acto de comunicación.

LENGUAJE COMUNICACIÓN

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Semántico

Morfosintáctico

Niveles del Lenguaje

PragmáticoFonológico

NIVEL FONOLÓGICO
 Hace referencia a los fonemas, es decir, a los sonidos

NIVEL FONOLÓGICO
 La disciplina que se ocupa de los sonidos es la fonética,

que forman las palabras.  Diferenciar la fonética y la fonología.
 La fonética estudia los sonidos (articulación)  La fonología estudia los fonemas (mapa mental de sus

mientras que la que se ocupa de las reglas yorganización del significante o forma de la palabra es la fonología.
 Si trasladamos esto a la articulación de los niños, un niño

combinaciones y características espectrales).

Al hablar, se realizan y perciben un número variadísimo de sonidos, y por otra parte existe una serie limitada de reglas que forman el sistema expresivo de una lengua.

que no es capaz de emitir el sonido /t/ de maneraaislada tiene una alteración fonética; el niño que es capaz de pronunciar el sonido /t/ de manera aislada pero no al incluirlo en la articulación de palabras, donde lo sustituye por el fonema /k/, por ejemplo, tiene una alteración fonológica.

NIVEL MORFOSINTÁCTICO
 Morfología:  Explica la estructura interna de las palabras y el proceso de formación de palabras

NIVEL MORFOSINTÁCTICO
Sintaxis:  Describe cómo las palabras se combinan para formar sintagmas, oraciones y frases.

VERBOS

ADJETIVOS

SUSTANTIVOS EL NIÑO TOMA JUGO DE NARANJA

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NIVEL MORFOSINTÁCTICO
Hace referencia al conjunto de elementos y reglas que permiten construir oraciones con sentido y carentes de ambigüedad, mediante diferentes relaciones de elementos gramaticales, los cuales debenconcordar y mantener una estructura de acuerdo a constituyentes sintácticos.

NIVEL SEMÁNTICO
 La semántica tiene relación con el léxico, la percepción de

los objetos, acontecimientos y relaciones, es decir, con nuestro pensamiento.  Otorga el significado a lo que se esta diciendo.

ANIMALES

FRUTAS

ROPA

NIVEL SEMÁNTICO
Tal es la importancia de esta dimensión que Bronckart,...
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