Definiciones
CONTENIDOS
Definiciones y diferencias entre comunicación,
lenguaje, lengua y habla.
Componentes y dimensiones del lenguaje
Bárbara Águila Osorio Fonoaudióloga
Teorías de adquisición del lenguaje. Clasificación de las alteraciones del lenguaje,
comunicación, habla y audición.
Desarrollo del lenguaje.
COMUNICACIÓN
LENGUAJE
LENGUA
HABLACOMUNICACIÓN
Proceso mediante el cual se puede transmitir
información de una entidad a otra.
Interacción mediadas por signos entre al menos dos
agentes que comparten un mismo repertorio de signos.
Comunicar = communicare (compartir); es decir, hacer
partícipe a otro de lo que pensamos, sentimos o deseamos.
La comunicación no es algo exclusivo de los seres
humanos, aunque sí lo esla comunicación a través del lenguaje.
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COMUNICACIÓN
Son medios de comunicación animal: forma de volar movimiento de antenas chillidos en distintas frecuencias Una comunicación humana no lingüística: códigos de banderas lenguaje no verbal (a menudo complemento del lenguaje verbal)
LENGUAJE
Facultad humana (también animal), a través del cual
LENGUA
Un sistema de signos que los hablantes aprenden y
los seres humanos se comunican.
Presenta muchísimas manifestaciones distintas en las
retienen en su memoria. Es un código que conoce cada hablante, y que utiliza cada vez que lo necesita.
diversas comunidades que existen en nuestro planeta, lo que conocemos por lenguas o idiomas.
Este código es muy importante para el normaldesarrollo de la comunicación entre las personas.
HABLA
Es un acto singular, por el cual una persona, de forma
individual y voluntaria, cifra un mensaje concreto.
HABLA LENGUA
Es el acto por el cual el hablante utiliza la lengua para
establecer un acto de comunicación.
LENGUAJE COMUNICACIÓN
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Semántico
Morfosintáctico
Niveles del Lenguaje
PragmáticoFonológico
NIVEL FONOLÓGICO
Hace referencia a los fonemas, es decir, a los sonidos
NIVEL FONOLÓGICO
La disciplina que se ocupa de los sonidos es la fonética,
que forman las palabras. Diferenciar la fonética y la fonología.
La fonética estudia los sonidos (articulación) La fonología estudia los fonemas (mapa mental de sus
mientras que la que se ocupa de las reglas yorganización del significante o forma de la palabra es la fonología.
Si trasladamos esto a la articulación de los niños, un niño
combinaciones y características espectrales).
Al hablar, se realizan y perciben un número variadísimo de sonidos, y por otra parte existe una serie limitada de reglas que forman el sistema expresivo de una lengua.
que no es capaz de emitir el sonido /t/ de maneraaislada tiene una alteración fonética; el niño que es capaz de pronunciar el sonido /t/ de manera aislada pero no al incluirlo en la articulación de palabras, donde lo sustituye por el fonema /k/, por ejemplo, tiene una alteración fonológica.
NIVEL MORFOSINTÁCTICO
Morfología: Explica la estructura interna de las palabras y el proceso de formación de palabras
NIVEL MORFOSINTÁCTICO
Sintaxis: Describe cómo las palabras se combinan para formar sintagmas, oraciones y frases.
VERBOS
ADJETIVOS
SUSTANTIVOS EL NIÑO TOMA JUGO DE NARANJA
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NIVEL MORFOSINTÁCTICO
Hace referencia al conjunto de elementos y reglas que permiten construir oraciones con sentido y carentes de ambigüedad, mediante diferentes relaciones de elementos gramaticales, los cuales debenconcordar y mantener una estructura de acuerdo a constituyentes sintácticos.
NIVEL SEMÁNTICO
La semántica tiene relación con el léxico, la percepción de
los objetos, acontecimientos y relaciones, es decir, con nuestro pensamiento. Otorga el significado a lo que se esta diciendo.
ANIMALES
FRUTAS
ROPA
NIVEL SEMÁNTICO
Tal es la importancia de esta dimensión que Bronckart,...
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