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Aprendizaje Significativo: Conduce a la creación de estructuras de conocimiento mediante la relación entre la nueva información y las ideas previas de los estudiantes.

Aprendizaje: Adquisición deconocimientos. El aprendizaje en la pedagogía operatoria, inspirada en el enfoque constructivista y psicogenético de Piaget, tiene como propósito la formación de individuos capaces de desarrollar unpensamiento autónomo que pueda producir nuevas ideas y permita avances científicos, culturales y sociales.

Competencia: Cuando el individuo realiza los saberes adquiridos (desarrollando losconocimientos Actitudinales, Declarativos y Procedimentales) llevando a cabo los pilares de la educación, saber ser, saber hacer, saber conocer, saber pensar y saber convivir.

Conocimiento Metacognitivoesta estructurado en tres tipos de variables o categorías: Variable de persona: referidos a los conocimientos o creencias que una persona tiene sobre sus propios conocimientos, capacidades ylimitaciones.

Destreza: Hábitos y conocimientos precisos para que el alumno tenga éxito a lo largo de su vida académica. Para ser capaz de enfrentar las situaciones físicas o intelectuales que se plantean enla vida común. Las primeras que se adquieren se conocen como básicas y las más importantes son: lectura, escritura y cálculo.

Elementos de la Planeación: Tema, Subtema, Propósito, Tiempo,Actividades, Contenidos: Actitudinales, Declarativos Procedimentales. Recursos-Material, Criterios de Evaluación, Forma de organización: individual/grupal.

Enseñanza: Es un proceso que pretende apoyar o, sise prefiere el término. “andamiar” el logro de aprendizajes significativos.

Estrategia (enseñanza): Medios o recursos para prestar la ayuda pedagógica.

Estructuras Cognoscitivas: Construccionesque aparecen en el curso del desarrollo para llegar a construirse en operaciones.

Estudio de Casos: Estudio intenso de una persona o situación.

Evaluación (auténtica): Va un paso más allá en...
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