DEL CAP. III. LA SOCIEDAD COMO REALIDAD SUBJETIVA
Páginas: 6 (1334 palabras)
Publicado: 3 de noviembre de 2013
TRABAJO PRÁCTICO
DEL CAP. III. LA SOCIEDAD COMO REALIDAD SUBJETIVA
DEL LIBRO
LA CONSTRUCCION SOCIAL DE LA REALIDAD
DE
PETER L. BERGER & THOMAS LUCKMANN
PROVINCIA DE BUENOS AIRES
DIRECCION GENERAL DE CULTURA Y EDUCACION
DIRECCION GENERAL DE EDUCACION SUPERIOR
INSTITUTO DEFORMACION DOCENTE N°1
PROFESORADO DE GEOGRAFIA
ESPACIO DE LA FUNDAMENTACION PEDAGOGICA
PERSPECTIVA SOCIOPOLITICA
CURSO: 1° 19
AÑO 2013
TRABAJO PRACTICO N*1
ALUMNOS:ALFONZO, Jorge Gabriel
MENDEZ, Eduardo Ceferino
PEREZ, Rodolfo Carlos
SALANOVA, Juan Fernando
D E S A R R O L L O
LA SOCIEDAD COMO REALIDAD SUBJETIVA
1. INTERNALIZACION DE LA REALIDAD
a) Socialización primaria:La sociedad existe como una realidad OBJETIVA –
SUBJETIVA, en un continuo proceso dialéctico entre externalización, objetivación e
Internalización; es esta última la base para la comprensión de los semejantes y la
aprehensión del mundo en cuanto realidad significativa y social.La socialización primaria necesita de un
aprendizaje cognoscitivo con gran carga emocional e identificación con los otros
significantes, es decir los mas cercanos.
Participamos cada uno en el ser del otro, es en este
grado de internalización que se llega a ser miembro de la sociedad; por este motivoel niño es capaz de identificarse el mismo, adquiere una identidad subjetivamente
coherente y creíble.
Hace abstracción de roles específicos a roles en
general, aparecen los otros generalizados, lo que conduce a la internalización del
ambiente en cuanto sociedad y de la realidad objetiva establecida en ella.El niño internalizar el mundo, lo que ve, el único
que para el existe, el mundo a secas, el cual se instala con firmeza, se internaliza el
lenguaje y con él, esquemas motivacionales.
Comparte secuencias de aprendizaje socialmente
definidas y hay mas acopio deconocimiento.
Puede decirse que la socialización primaria finaliza
cuando el concepto del otro generalizado se ha establecido en la conciencia del
individuo y está en posesión de un YO yUN MUNDO.
b) Socialización secundaria:
En esta etapa se internalizan submundos
institucionales o basados sobre instituciones.
Esta transición de socialización primaria a
secundaria se produce con un yo formado, sería imposible reconstruir la realidad de lanada.
El individuo establece una distancia entre su yo y su realidad por una parte y el yo del
rol y su realidad por la otra.
En comparación con la socialización primaria se
elaboran técnicas que produzcan identificación y la inevitabilidad para intensificar la
carga afectiva....
DEL CAP. III. LA SOCIEDAD COMO REALIDAD SUBJETIVA
DEL LIBRO
LA CONSTRUCCION SOCIAL DE LA REALIDAD
DE
PETER L. BERGER & THOMAS LUCKMANN
PROVINCIA DE BUENOS AIRES
DIRECCION GENERAL DE CULTURA Y EDUCACION
DIRECCION GENERAL DE EDUCACION SUPERIOR
INSTITUTO DEFORMACION DOCENTE N°1
PROFESORADO DE GEOGRAFIA
ESPACIO DE LA FUNDAMENTACION PEDAGOGICA
PERSPECTIVA SOCIOPOLITICA
CURSO: 1° 19
AÑO 2013
TRABAJO PRACTICO N*1
ALUMNOS:ALFONZO, Jorge Gabriel
MENDEZ, Eduardo Ceferino
PEREZ, Rodolfo Carlos
SALANOVA, Juan Fernando
D E S A R R O L L O
LA SOCIEDAD COMO REALIDAD SUBJETIVA
1. INTERNALIZACION DE LA REALIDAD
a) Socialización primaria:La sociedad existe como una realidad OBJETIVA –
SUBJETIVA, en un continuo proceso dialéctico entre externalización, objetivación e
Internalización; es esta última la base para la comprensión de los semejantes y la
aprehensión del mundo en cuanto realidad significativa y social.La socialización primaria necesita de un
aprendizaje cognoscitivo con gran carga emocional e identificación con los otros
significantes, es decir los mas cercanos.
Participamos cada uno en el ser del otro, es en este
grado de internalización que se llega a ser miembro de la sociedad; por este motivoel niño es capaz de identificarse el mismo, adquiere una identidad subjetivamente
coherente y creíble.
Hace abstracción de roles específicos a roles en
general, aparecen los otros generalizados, lo que conduce a la internalización del
ambiente en cuanto sociedad y de la realidad objetiva establecida en ella.El niño internalizar el mundo, lo que ve, el único
que para el existe, el mundo a secas, el cual se instala con firmeza, se internaliza el
lenguaje y con él, esquemas motivacionales.
Comparte secuencias de aprendizaje socialmente
definidas y hay mas acopio deconocimiento.
Puede decirse que la socialización primaria finaliza
cuando el concepto del otro generalizado se ha establecido en la conciencia del
individuo y está en posesión de un YO yUN MUNDO.
b) Socialización secundaria:
En esta etapa se internalizan submundos
institucionales o basados sobre instituciones.
Esta transición de socialización primaria a
secundaria se produce con un yo formado, sería imposible reconstruir la realidad de lanada.
El individuo establece una distancia entre su yo y su realidad por una parte y el yo del
rol y su realidad por la otra.
En comparación con la socialización primaria se
elaboran técnicas que produzcan identificación y la inevitabilidad para intensificar la
carga afectiva....
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