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Paulo Freire, pedagogo brasileño, cuyo legado de pensamiento ha incidido considerablemente en lo concerniente a la educación, principalmente, en América Latina, y que ha sentado unas bases muyimportantes en las perspectivas de la misma para lograr una transformación social, en la cual los individuos sean partícipes activos de su conocimiento y aprendizaje.

El que nos interesemos por laeducación popular, implica que somos unos individuos conscientes de las necesidades de nuestra sociedad y que estamos dispuestos a participar en pro de ese cambio, un cambio que reoriente a lascolectividades hacia nuevos horizontes en donde no primen los intereses particulares en detrimento de las mayorías, puesto que desafortunadamente, nuestra realidad es esa, la de una sociedad egoísta que setorna cada vez más excluyente y elitista, dejando de lado el interés por el bien común. La educación popular, además de tener como uno de los máximos representantes a Freire, también tiene a otrosrepresentantes en Colombia, tales como Lola Cendales, Marco Raúl Mejía, Alfonso Torres Carrillo, Alfredo Ghiso, entre otros, que propugnan el cambio social, a través de la educaciónsmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmm slsl,l,l,sls,l,ssl,sls,ls,ls,ss,ls,ss,slss,aulo Reglus Neves Freire nació el día 19 de setiembre de 1921, en Recife, Pernambuco, una de las regiones más pobres del país, donde muy temprano pudoexperimentar las dificultades de sobrevivencia de las clases populares. Trabajó inicialmente en el SESI (Servicio Social de la Industria) y en el Servicio de Extensión Cultural de la Universidad deRecife. Fue educador, profesor de escuela, creador de ideas y del llamado "método Paulo Freire"

Su filosofía educativa se expresó, primeramente, en 1958 en su tesis de concurso para la universidad deRecife, y, luego, como profesor de Historia y Filosofía de la Educación de aquella Universidad, también en sus primeras experiencias de alfabetización como la de Angicos, Rio Grande do Norte, en...