Demencia Senil

FASES DE LA ENFERMEDAD DE ALZHEIMER
| MEMORIA | COMPORTAMIENTO | LENGUAJE Y COMPRENSIÓN | GESTOS Y MOVIMIENTOS | ACTIVIDADES COTIDIANAS |
FASE I | - Olvida sus citas.-Nombre de personas. | - Cambios de humor.- Se enfada cuando se da cuenta que pierde el control de lo que le rodea. | - Continúa razonando-Tiene problema para encontrar las palabras.- Frases más cortas- Mezcla ideas sin relacióndirecta. | - En esta fase todavía está bien. | - Es capaz de realizarlas sin demasiados problemas. |
FASE II | - Reciente disminuida | - Agresividad.- Miedos.- Alucinaciones.- De ambulación continua.- Amigabilidad. | - Conversación enlentecida.- No acaba las frases.- Repite frases. | - Pierde equilibrio.- Caídas espontáneas.- Necesita ayuda para deambular.- Pueden aparecer mioclonías. | -Confusión.- Se viste mal.- Se pierde en trayectos habituales. |
FASE III | - Reciente perdida- Remota perdida- No reconoce a su cónyuge, hijos, etc.- Memoria emocional conservada. | - Llora.- Grita.- Se agita.- No comprende una explicación. | - Balbucea. | - No controla sus gestos- Le cuesta tragar.- Se atraganta.- No controla esfínteres. | - Desaparecen totalmente- Encamado.- Alimentación por sonda.|
CUIDADOS DE ENFERMERÍA PARA UN ENFERMO CON ALZHEIMER.
Cuando vayamos a cuidar a un enfermo de Alzheimer, hay que tener en cuenta los consejos siguientes:
A) Conservar la calma, de lo contrario le transmitiremos nuestro nerviosismo.
B) No intervenir sistemáticamente en su manera de vivir.
C) Dejarle tiempo para que realice lo que le hemos pedido hacer.
D) Encontrarle actividadessustitutorias.
E) Organizar su vida de forma rutinaria.
Cuidados en la Fase I
Memoria:
Cuando oculta sus olvidos:
- No intente razonarle.
- Recurra a ejercicios de memoria.
¿Qué se pretende con esta terapéutica?
- Buscar otras áreas cerebrales que no estén deterioradas por la enfermedad.
- Favorecer el interés del enfermo por las cosas.
- Contribuir a mantener los procesos de percepción, atención,aprendizaje, observación, etc.
Tipos de ejercicios:
- Leer revista o periódico, 5 líneas, dos veces seguidas e instarle a que resuma por escrito o de palabra lo que ha leído.
- Hacer puzzles simples de organizar.
- Escuchar canciones que él o ella conozca.
- Intentar dibujar de memoria los muebles de una habitación conocida.
- Recordarle sistemáticamente donde están los objetos que seutilizan varias veces al día: libro, bolso, gafas, ropa, etc.; poniéndolos siempre en el mismo sitio
Nombre de personas:
Ayudarle a recordarlos valiéndose de fotografías de su familia, de amistades, compañeros de trabajo; ya que su memoria visual puede tenerla conservada.
Cuidados en la Fase II
En esta fase y con respecto a la Memoria existen una serie de ejercicios que también son aplicablesdurante la Fase I .
Debemos recordarles, con frecuencia, el día en el que se encuentra (de la semana y del mes). Para ello es aconsejable poner en la casa y a su vista: calendarios, así como relojes. Aprovechando cualquier conversación, es conveniente decirles si es por la mañana, tarde o noche. De este modo le ayudamos a orientarse en el tiempo.
Cuando deambule por la casa, ya en esta fase conayuda, váyale diciendo: vamos a la cocina. Vamos al salón, vamos al cuarto de baño, vamos al dormitorio. Así le ayudamos a orientarse respecto al espacio.
Cuando decidamos acostarle, debemos recordarle que es de noche y que hay que dormir. Hacer que orine antes de acostarse, así evitamos que lo haga en la cama. Podemos inducirle al sueño, intentando sofronizarle, repitiéndole: está muy cansado, lepesan mucho los párpados, le pesan mucho los brazos, etc.
Se pueden combinar una serie de ejercicios de memoria y de motilidad. La finalidad de éstos es desarrollar la memoria al aprender y recordar una información durante un período de tiempo.
Ejemplos:
1) Ejercicio de memoria:
A) Recuerde el número 33.
B) Recuerde el refrán: A quien madruga Dios le ayuda.
2) Ejercicio de motilidad:
A)...