Dennis

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  • Publicado : 22 de octubre de 2010
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INTRODUCCION

La observación es una técnica que se emplea con la finalidad de aprender y conocer todas esas cosas que al enfrentarnos a un niño o adolescente debemos saber manejarlas. Esto es correspondiente a la asignatura de psicología del aprendizaje la cual se elaboro una guía de observación con ciertas características del desarrollo conductista, psicogenetico, sociocultural,cognoscitivo, humanista y ecléctico de los niños, el docente y otros aspectos relevantes. Es por esto que debemos conocer y manejar las teorías de dichas características para así ejecutar y proceder a lo que se quieres, ya que con lo teoría y la practica conocimos a mas profundidad la relación que hay entre dichas teorías y el ser humano, para así llevar a cabo todos nuestros conocimientos y aprender mas decada uno de ellos ya que esto nos ayudara mucho en nuestra formación como docente por que nos permite conocer del comportamiento y características del aprendizaje en los niños y de todas aquella estrategias por parte del docente para así afrontar nuestro compromiso con la mayor fluidez y desenvolvimiento ya que nos ayudara a ser mejores cada día.

La Escuela Basica J.M. Alvares Jaramilloubicada en la calle Adarraga Nº 60-5, situada en el centro de La Victoria en el Estado Aragua; la misma goza de de todos los servicios públicos (Agua, Luz, Aseo, Teléfono, etc…). La Participante Adriana Vélez llego a la escuela Alvares Jaramillo por el cual fue recibida por al Sra Virginia Olivery que se desempeña dentro del escuela como Directora quien sostuvo una conversación brevemente con ellaexplicándole el motivo del cual era su presencia en la escuela se comenzó a formalizar una serie de pregunta, que le explicara cual era el propósito, comento que es participante de la Universidad Nacional Experimental Simón Rodríguez necesitaba realizar un trabajo de observación de un docente y dos niños en su efectividad, entre los 6 años y los 12 años de edad cursante del nivel de educaciónbásica hasta el sexto grado, procediendo así hasta llevarla hasta el aula de 5to grado sección A Donde presentada a la maestra Maria, explicándole que se encontraba allí para hacer un trabajo de observación en el aula que forma parte de un trabajo practico y no a realizar un pasantia y/o a resolver un problema dentro del aula. Presentándola luego a los niños y dándole la comodidad de ubicarse dondepudiera apreciar mejor la observación y brevemente dando un explicación de cmo era cada uno de los niños. La Maestra Maria realizaba una actividad en clase donde los niños realizarían un cuento con su imaginación con su respectivo dibujo, Maria se expresa con amabilidad, se interesa por entender a sus alumnos y que cada uno de ellos entienda la información que se le plantea se comunica con granfacilidad y destreza mostrando seguridad en si misma, manifestando buen humor y si en un momento dado pierde el control de los alumnos solo trata de calmarse respirar profundo y trata de comunicarse de la mejor manera sin gritar ni alterarse para tener la atención de los niños, también les mando a realizar una compocisión de alguna leyenda o fabula que ellos hallan escuchado para incrementar lacreatividad y descargan así todos sus conocimientos adquiridos, La maestra viene con una planificación previa ya que al llegar al salón de clases dándole los buenos días entre otras cosas comienza a explicarle la clase que tiene preparada para el día en curso pero se basa en escribir en la pizarra ya que manifiesta que al escuela no cuenta con recursos necesarios para la realización de dichasenseñanzas de aprendizaje no tomando en cuenta que existen algunos materiales de desecho ahora llamados material de provecho como periódicos, revistas o realizar cuadros comparativos que ella misma puede elaborar para así utilizar una mejor estrategia ya que los mismos poseen dibujos, fotografías, siendo esto una mejor manera de que los niños puedan apreciar con mas facilidad la enseñanza-aprendizaje...
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