Deporte, educación moral y desarrollo del carácter

DEPORTE, EDUCACIÓN MORAL Y DESARROLLO DEL CARÁCTER
1.- ¿Según platón cual es la relación de la vida física y el desarrollo y formación de su carácter en una persona?
El deporte tiene unaparticipación en los juegos, en el cual trata de falto de seriedad o trivial., son enfoques que postulan la educación como una iniciación y consideración respecto a la vida.
2.- ¿Cómo ha tenido la influenciade los juegos según Huizinga?
Se habla de una posición de actividad libre, que el juego se halla separado de la vida y que no lo tomen de vida ordinaria y no seria.
3.- ¿Qué otras actividades entrandentro de la actividad no seria?
Valores culturales de la sociedad y las artes y las ciencias.
4.- ¿Cuál es el término de la educación moral?
El estimula de una capacidad para el juicio moral, seinteresa por una disposición actuar a conforme a cualquier juicio moral.
5.- ¿Qué diferencia educación moral entre el adiestramiento moral?
Que los alumnos se adecúen a la normal moral, que ellosmismos se estimulan críticamente a los que formulan sus propios juicios racionales y la acción moral.
6.- ¿Qué papel desempeña en los aspectos cognitivos y volitivo de la educación moral?
Sentimientosque logran una persona como los propios y una capacidad para entender las diferentes situaciones que conforma unos principios.
7.- ¿Cuáles son los cuatros factores de la educación moral?
Lacapacidad cognitiva - los hechos que deben conocerse - actitudes, sentimientos y disposiciones – la aplicación practica.
8.- ¿Menciona las consideraciones entre la educación y la formación según Kant?Primer lugar la estima moral basadas en razonados y universalizables, segundo lugar la concesión de un respeto a los demás y si mismo y tercer lugar la atención sobre el hecho que el desarrollo de carácterno es un proceso pasivo e implica la autoformación.
9.- ¿Qué significa el término amplio dentro la imparcialidad?
Se relación con el deporte en cuánto alude al principio de libertad, un individuo...