Deporte educativo

Revista
WANCEULEN E.F. DIGITAL
Número 5 – Abril 2009
LA ENSEÑANZA DE DEPORTE DESDE LA
PERSPECTIVA EDUCATIVA
Javier Giménez, Manuel Abad y José Robles
Universidad de Huelva
La enseñanza del deporte desde la perspectiva educativa Javier Giménez, Manuel Abad y José Robles
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RESUMEN: La enseñanza del deporte es un contenido importante sobre
elcual se discute constantemente en nuestra área de conocimiento.
Dentro de él son numerosos los tópicos que continuamente son
abordados por profesionales de prestigio, pero también son abundantes
las discrepancias. En ese sentido, pensamos que es muy necesario dejar
claro la perspectiva desde la que abordamos la enseñanza: formación
o rendimiento. Al tener clara la orientación que le damos a laenseñanza, seguramente las discrepancias serán menores. Nuestra
apuesta es clara, el deporte se debe utilizar como un contenido de vital
importancia en la formación motriz del alumnado de primaria y
secundaria, a la vez que se convierte en el hábito extraescolar preferido
por los escolares.
PALABRAS CLAVE: Deporte educativo, iniciación deportiva, enseñanza
del deporte
1.- INTRODUCCIÓNPretendemos en este trabajo dejar constancia de nuestra visión sobre la
enseñanza del deporte en el contexto educativo. Queremos dejar claro desde el
principio que entendemos la práctica deportiva de los escolares en estrecha relación
con los principios educativos y pedagógicos que deben acompañar siempre a esta
importantísima etapa.
Vamos a comenzar describiendo brevemente el concepto dedeporte educativo,
y en función de él, con el objetivo de que haya la máxima coherencia, establecer los
contenidos de mayor interés a tener en cuenta en su enseñanza. De estos contenidos,
desarrollamos sobre todo los dos que nos parecen más importantes (promoción de
valores y metodología) y también otros factores de menor importancia pero que
también hay que tener presentes.
2.- EL DEPORTEEDUCATIVO
El deporte es considerado en la actualidad como un fenómeno cultural universal.
Según Castejón (1994), el deporte en general tiene tres vertientes de aplicación, una
de ellas centrada en el periodo que comprende la edad escolar, que es el denominado
deporte educativo, y las otras dos se encuentran en el marco social, el deporte ocio,
salud y recreación, y el deporte de élite.
El deporteeducativo ha adquirido gran importancia en nuestra sociedad,
acaparando el interés de muchas de las instituciones. Y una de las muestras que lo
constata ha sido la proclamación por parte del Parlamento Europeo del “Año Europeo
de la Educación a través del Deporte 2004” (Orts, 2004).
Hemos de tener presente que el deporte no es educativo por sí mismo, sino que
tiene que cumplir unasorientaciones educativas básicas encauzadas a través,
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principalmente, del profesor o entrenador, aunque también son importantes las
aportaciones de padres, federaciones y clubes, espectadores, o los propios jugadores.
En este sentido, podemos afirmar que eldeporte en ocasiones se convierte para
muchos jóvenes en la principal fuente de educación; de tal manera que, para gran
cantidad de autores, después del colegio éste es considerado la actividad más
importante. Por ello, consideramos que es de vital importancia que todos los
responsables de los programas deportivos, tanto dentro como fuera del contexto
escolar, sean conscientes de lasrepercusiones que las experiencias deportivas
pueden ocasionar en la formación integral de los jóvenes.
Para dejar constancia de nuestra forma de ver el deporte educativo, definimos en
primer lugar su concepto, enumeramos algunas características básicas que debe
cumplir, y exponemos las condiciones que deben cumplir los distintos apartados del
currículo y la programación.
2.1.- Concepto deporte...