Deporte

PRACTICA Nº 1




1. Comparación de la asignatura de E. Física y las asignaturas de aula.

Clase de Educación Física:

Organización
- Horario al final
- Tiempo para organizar la actividad
- Espacio propio
- Flexibilidad en las actividades.

Implicación del alumno
-Clases practicas donde el alumno esta en mov.


Figura del profesor
- Implicación
-DemostraciónMetodología
- La forma de dar las clases
- La forma de evaluar

Relación alumno-alumno
-comunicación alumno-alumno (motivación, colaboración)
- Integración, creatividad ( mayores posibilidades)

Relación profesor- alumno
- mayor relación
- mayor implicación con la actividad
- introducirse dentro de la actividad del alumno(jugar con el)

Material
- Balones, conos…
- Espacios abiertos.
-ropa deportiva

Otras
- Espectadores
- tener en cuenta las condiciones meteorologicas.
…






2. definiciones de E.F


EDUCACIÓN FÍSICA
Dra. Eva González de Flores, 1992,
"Un proceso mediante el cual el individuo se prepara o apresta para ejecutar movimientos corporales, con eficiencia y en coordinación con la mente, en situaciones muy variadas, bien sea de disfrute o parallevar a cabo tareas tanto cotidianas como especializadas"
EDUCACIÓN FÍSICA
Wuest & Bucher, 1999,
"Un proceso educativo que emplea la actividad física como un medio para ayudar a los individuos que adquieran destrezas, aptitud física, conocimiento y actitudes que contribuyen a su desarrollo óptimo y bienestar"
EDUCACIÓN FÍSICA
Bucher
"La educación física es una parte integraldel proceso total educativo y que tiene como propósito el desarrollo de ciudadanos física, mental, emocional y socialmente sanos, a través del medio de las actividades físicas que se hayan seleccionado con vista a lograr estos resultados."
EDUCACIÓN FÍSICA
Nixon & Jewllet, 1980,
"aquella fase del proceso total educativo que concierne al desarrollo y utilización de las capacidades demovimiento voluntarias y con propósito definidos, incluyendo respuestas directamente relacionadas con las dimensiones mentales, emocionales y sociales. Las modificaciones del comportamiento estables resultan de estas respuestas centralizadas en el movimiento, de manera que el individuo aprende a través de la educación física"
EDUCACIÓN FÍSICA
Nixon & Cozens
"La educación física es esa parte delproceso total educativo que utiliza las actividades vigorosas que involucran el sistema muscular para producir los aprendizajes resultantes de la participación en estas actividades"


EDUCACIÓN FÍSICA
Nash
"La educación física es un aspecto del proceso total educativo, que utiliza los impulsos inherentes a la actividad para desarrollar aptitud orgánica, control neuromuscular,capacidades intelectuales y control emocional"
EDUCACIÓN FÍSICA
Vannier & Fait
"La educación física es parte del currículo escolar cuya finalidad es el desarrollo de los jóvenes física, social, mental y moralmente, de modo que se conviertan en ciudadanos bien balanceados, inteligentes, saludables, responsables y felices para la democracia"
EDUCACIÓN FÍSICA
Baley & Field, 1976,
"el procesoa través del cual se adquieren adapciones y aprendizajes favorables (orgánicos, neuromusculares, intelectuales, sociales, culturales, emocionales y estéticos) que resultan y proceden mediante la selección actividades físicas bastantes vigorosas"
EDUCACIÓN FÍSICA
Lumpkin, 1986,
"un proceso a través del cual un individuo obtiene destrezas óptimas físicas, mentales y sociales y aptitudfísica a través de la actividad física"
EDUCACIÓN FÍSICA
Calzada, 1996,
"La Educación Física es el desarrollo intergral del ser humano a través del movimiento". El término integral se refiere a todas la dimensiones del ser humano, a saber: físico (cuerpo), mental (inteligencia), espiritual y social.


Webgrafía. www.saludmed.com/ExpMov1/Gym-DefCpt.html


3. Definición de Educación...