DERECHO DEL PACIENTE A LA EDUCACION

Páginas: 3 (510 palabras) Publicado: 21 de mayo de 2015
DERECHO DEL PACIENTE A LA EDUCACION
Explicar la informacion sobre el medicamento que se da al paciente. Por qué lo recibe, que esperar, cualquier precaución.



MEDICAMENTO CORRECTO
Debes verificarel nombre del medicamento y la dosis comparando lo que aparece escrito en el Kardex.
Debes verificar esto en tres ocasiones:
Al remover el frasco del carro de medicamento.
Antes de servir o prepararel medicamento.
Justo antes de administrar el medicamento.




HORA CORRECTA
Debes conocer las abreviaturas más comunes utilizadas en la administración de medicamentos y las horas de administraciónestablecidas en la institución en la que trabajas. (Ejemplo: q6h=6:00, 18:00 y 24:00 qid=8:00.
Con los medicamentos PRN debes verificar la hora de la última administración.




DOSIS CORRECTA
Debesverificar que la dosis indicada en la orden sea la misma que aparece en el frasco del medicamento.
Si la dosis no es exacta a la indicada debes calcularla y pedirle a otro compañero que verifique si estacorrecta.


PACIENTE CORRECTO
Debes verificar la pulsera o banda de identificación de los pacientes para corroborar que el nombre y los dos apellidos del paciente concuerden con el que aparece en elKardex de medicamentos y con el de la gaveta en que se encuentran los medicamentos.
Además debes preguntarle al paciente su nombre, en pacientes pediátricos debes observar el brazalete.
Siempre quevayas a administrar medicamentos verifica la identidad del paciente.



RUTA CORRECTA
La orden médica debe de indicar la ruta de administración del medicamento.
Nunca se debe de cambiar la ruta deadministración al menos que el Dr. lo indique.
Los medicamentos IV se absorben con mayor rapidez luego los IM, SC, los PO y por último los rectales.



DERECHO AL RECHAZO
Los pacientes adultos tienen derechoa rechazar cualquier tipo de medicamentos.
El papel del profesional de la enfermería es asegurarse de que el paciente está completamente informado de las posibles consecuencias ante el rechazo y...
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