Derecho penal y civil

Universidad peruana los andes
Facultada de ciencia política

Tema: proyecto de investigación

Curso: investigación I
Profesor: Gilberto Zapata Pecho
Estudiante: Emilia Poblete Rocha de Angulo
Ciclo: VII
Aula: 104-A2




UPLA-LIMA-2012









DEDICATORIA


A mis hermanos profesores que forjan un camino cualitativo y social,
A mis padrespor todo lo que forjaron en esta humilde educadora de nuevas semillas.








INDICE
Caratula …………………………………………………………..………… 01
Dedicatoria………………………………………………………..…………. 02
Introducción................................................. ...................…………….... 03, 05,06
CAPITULO I: IDENTIFICACION DEL PROBLEMA
1.1 Planteamiento delproblema......................................................................... 07
1.2 Descripción de la realidad problemática…………………………………. 07
1.3 Formulación del problema. ………………………………………………. 9
1.4 Objetivos y alcance de la investigación…………………………………… 9
1.5 Importancia y justificación de la investigación………………………… 10
1.6 Limitaciones del estudio………………………………………………… 11
1.7 Viabilidad del estudio…………………………………………………… 11
4.8 Antecedentesde la investigación………………………………………….12
CAPITULO II: MARCO TEORICO
2.1 Bases teóricas…………………………………………………………….. 25
2.3 Aproximaciones conceptuales……………………………………………. 41
2.3 Supuestos Básicos………………………………………………………… 4
CAPITULO III: HIPOTESIS
3.1Formulación de la hipótesis…………………………………………… 44
.3.2Variables………………………………………………………………… 44
3.3 Conceptualización operacional de lasvariables……………………........ 45
3.4 El universo, Población y muestra……… ..-………………………………. 46
CAPITULO IV : RECOPILACION DE DATOS Y PROCESAMIENTO
4.1 Técnicas de recopilación de datos.…………………………………………. 46
4.2 Las técnicas estadística y procesamiento de datos…………………………... 47
CAPITULO V: METODOLOGIA DE INVESTIGACION
5.1 Diseño.……………………………………………………………………… 47
5.2 Método……………………………………………………………………... 47
5.3 Contextointernacional……………………………………………………. 54
5.4 El Perú como problema…………………………………………………… 91
5.5 Reformas educacionales………………………………………………….. 135
5.6 La educación como herramienta…………………………………………. 198
5.7 Educación y poder………………………………………………………... 205
CAPITULO VI: CONCLUSION
6.1 CONCLUSION
6.2 RECOMENDACINES
ANEXOS









Introducción
La corrupción política en la educación en nuestropaís a calado profundamente tal es el caso que esta campea en todo los establecimientos públicos incluso en los centros educativos, muchos piensan de que es heredado de los españoles otros piensan de que es la pobreza hay también los que piensan que es como el cáncer, lo cierto es que es producto de un todo, que es más que otro si como es el caso del capitalismo exacerbado, que atreves de suscapitales y sus interés condicionan al modelo económico educativo de un país, es importante que salgan o se promuevan investigaciones que muestren la verdad, aunque siempre dichos interés pondrán obstáculos y mediante estrategias psicológicas mercantilistas buscaran amenguar nuestro trabajo de esta forma condicionando la parte económica para desarrollarnos y poner una brecha a lacorrupción. En las instituciones educativas se pueden observar la corrupción de diversas formas como es el caso de la UGEL 06 las plazas vendidas a partidarios políticos de turno, incluso las plazas de contratos (2012) cobro por las notas aprobatorias y dinero de los fondos de promoción, etc.
Nuestra investigación no pretende maltratar ni juzgar a nadie nuestra intención es dar a conocimiento alpueblo peruano a unir esfuerzos para luchar ideológicamente con una formación cualitativa que busque intereses sociales y no para unos pocos intereses políticos con basto poderes que buscan el caos la des unión del pueblo peruano.







TITULO: INFLUENCIA DEL PODER POLITICO EN LA EDUCACION PERUANA








4.1 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
Tratar de...