Derecho

Unidad 1
El derecho: Concepto, objeto.
La palabra derecho proviene del término latino directum, que significa “lo que está conforme a la
regla”.
El derecho se inspira en postulados de justicia y constituye el sistema de normas, principios e
instituciones que rigen, de manera obligatoria, el actuar del hombre en sociedad para alcanzar la
justicia, la seguridad y el bien común.
Elconocimiento.
Rama de la filosofía que trata de los problemas filosóficos que rodean la teoría del conocimiento. La
epistemología se ocupa de la definición del saber y de los conceptos relacionados, de las fuentes, los
criterios, los tipos de conocimiento posibles y el grado con el que cada uno resulta cierto; así como la
relación exacta entre el que conoce y el objeto conocido.
El ser humano puedecaptar un objeto en tres diferentes niveles, sensible, conceptual y holístico.

 Conocimiento sensible: consiste en captar un objeto por medio de los sentidos; tal es el caso
de las imágenes captadas por medio de la vista. Gracias a ella podemos almacenar en
nuestra mente las imágenes de las cosas, con color, figura y dimensiones. Los ojos y los oídos
son los principales sentidos utilizadospor el ser humano.
 Conocimiento conceptual: consiste en representaciones invisibles, inmateriales, pero
universales y esenciales. La principal diferencia entre el nivel sensible y el conceptual reside
en la singularidad y universalidad que caracteriza, respectivamente, a estos dos tipos de
conocimiento. El conocimiento sensible es singular y el conceptual universal. Por ejemplo,
puedo ver ymantener la imagen de mi padre; esto es conocimiento sensible, singular. Pero
además, puedo tener el concepto de padre, que abarca a todos los padres; es universal
 Conocimiento holístico: (también llamado intuitivo). La palabra holístico se refiere a esta
totalidad percibida en el momento de la intuición (holos significa totalidad en griego). lo
percibido a nivel intuitivo no se puededefinir, (definir es delimitar), se capta como un
elemento de una totalidad, se tiene una vivencia de una presencia, pero sin poder expresarla
adecuadamente.


Paradigmas del Conocimiento.
Este paradigma del conocimiento se genera durante la ilustración. Fue inspirado en el ámbito de las
humanidades por el inglés J. Locke. Para este pensador la fuente del verdadero conocimiento es laexperiencia. Es decir, los hechos que son observables y medibles por los sentidos pueden ser
investigados y arrojarnos una verdad.
El conocimiento humano no es ilimitado: la misma experiencia es su límite. Esta afirmación marca
una profunda diferencia con la escuela racionalista, quién establece que la razón no tiene límites,
basta un buen método para llegar a conocerlo todo. Los empiristas niegan estaposibilidad afirmando
que el hombre no puede ir más allá de su experiencia. De esta manera, el campo del conocimiento se
reduce considerablemente para los empiristas y también se reduce la certidumbre del conocimiento.
Método Científico.
Es el subconjunto del conocimiento humano. Aspira a establecerse en forma de leyes de la mayor
generalidad posible (universal). Se adquiere utilizando unmétodo más o menos estandarizado. El
método científico tiene como característica la replicabilidad, esto es, el investigador científico hace
posible que cualquier otro colega cuando explore el mismo fenómeno, obtenga el mismo tipo de
resultados.
La ciencia trata de ampliar y acumular conocimiento siguiendo un conjunto de determinadas reglas.
Se compone de la suma de los objetos de estudio de todaslas disciplinas científicas; y el número de
éstas varía con el tiempo.
La replicabilidad se puede conseguir siguiendo diferentes estrategias. Así podemos hablar del
método inductivo, método deductivo, método hipotético- deductivo.

 Método inductivo: parte de la observación de la realidad para mediante su generalización,
llegar a la formulación de la ley o regla científica.
 Método...