Derechos de los pueblos indigenas

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PROGRAMA DE ESTUDIOS
UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA

AREA DE DERECHO PÚBLICO DEPARTAMENTO DE DERECHOS HUMANOS AREA PROFESIONAL

FACULTAD DE CIENCIAS JURIDICAS Y SOCIALES

DERECHOS DE LOS PUEBLOS INDÍGENAS
CODIGO 223

QUINTO SEMESTRE Lic. Hugo Haroldo Calderón
DIRECTOR DEL AREA

Lic. César Landelino Franco López
JEFE DEL DEPARTAMENTO

DOCENTES Lic. Marco A. Aguilar PalmaLic. Jorge González Dr. Rony López Lic. Carlos Paiz Xulá Lic. Herbert Barrientos P. Licda. Irma Mejicanos Lic. Emilio Gutiérrez Lic. Carlos Pop

I.

PRESENTACIÓN Y DESCRIPCIÓN La firma de los Acuerdos de Paz y el avence en materia de Derechos Humanos, hace necesario la instauración dentro del pensum de la carrera de Abogacía y Notariado de la asignatura «Derecho de los Pueblos Indígenas», lacual corresponde al área profesional y se imparte en el quinto semestre de la carrera, de conformidad con calendarización especial.

V.

OJETIVO GENERAL Proporcionar al alumno elementos básicos que le permitan comprender los derechos de los Pueblos Indígenas y cuales son los mecanismos de protección de esos derechos.

VI.

ORGANIZACIÓN La asignatura está organizado en seis unidades, éstasson:

II.

IDENTIFICACIÓN La Asignatura Derechos de los Pueblos Indígenas se identifica con el Código 223. 1. 2.

Conceptos básicos Despojo Discriminación y racismo Asimilación Derechos de los Pueblos Indígenas Garantías internacionales de protección

III.

PRERREQUISITOS 3. El prerrequisito de esta asignatura es Sociología. 4.

IV.

JUSTIFICACIÓN 5. Existe un proceso de revisión delEstado de Derecho fundado en derechos subjetivos, con el objeto de dar cabida a los llamados derechos colectivos difusos, entre los que están los Derechos de los Pueblos Indígenas. Esta evolución, el hecho de ser los indígenas el mayor sector de población del país, y la necesidad de su protección justifica la presente asignatura. 6.

VII. EVALUACIÓN DEL RENDIMIENTO ACADÉMICO De conformidad con lanormativa establecida en el Reglamento de Evaluación y Promoción del estudiantes, de esta casa de estudios y según calendarización específica.

2

VIII. MÉTODOS Y ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE La metodología es crítica y participativa, en el sentido de motivar al alumno a reflexionar su entorno y obtener sus propios descubrimientos. Para alcanzarlo debe priorizarse las investigacionesy participación en clínicas legales. IX. 1. INVENTARIO DE RECURSOS La cátedra cuenta con varios materiales escritos, que se entregarán a los estudiantes en su oportunidad. Los textos citados en el programa se encuentran en la Biblioteca de la Facultad, Banco de Guatemala, Biblioteca de la Corte Suprema de Justicia (segundo nivel) y Centro de Investigación Jurídica (CIJUR) Biblioteca de Escuela deEstudios Judiciales y Bliblioteca del Programa de Maestrías.

3. 4.

Retroproyectores (acetatos) Docentes especializados y conferencistas invitados

2.

3

OBJETIVOS ESPECIFICIOS

CONTENIDO

ACTIVIDADES SUGERIDAS

BIBLIOGRAFIA PERIODOS ESPECIFICA

Al finalizar la unidad, el 1. Conceptos básicos alumno debe diferenciar Los derechos colectivos los derechos individuales Definiciónde los colectivos, así Crisis del Estado de Derecomo la insuficiencia del cho Estado para darle resLa interculturalidad como puesta efectiva a las desolución. mandas de los pueblos. Frente a esta realidad la solución por medio del reconocimiento de la interculturalidad. Al finalizar la unidad, el 1. El despojo alumno identifique, defina, Definición describa como los pueblos Evolución histórica deldesindígenas fueron despojapojo dos de sus tierras e identiDurante la conquista dad y los derechos que hoy Período del presidente Jusse reivindican en contra de to Rufino Barrios esos abusos y como se Derechos a la restitución o garantizan. reparación Garantías internacionales

1.

Exposición oral Números dinamizada 12,13,14,17 Conferencias Lecturas dirigidas Guías de estudio Laboratorios...
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