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ESTUDIANTES: JHON JAIRO NOVOA BARRERA
JOSE EDIKSON PEREZ MORENO
GRUPO 2

OBJETIVOS

Objetivo General
Generar el espacio y las condiciones para que niños y niñasreflexionen en grupo respecto al Buen
Trato y su importancia en la vida de todas las personas, identificando conductas concretas para ponerlo
en práctica.

Objetivos específicos
1. Niños y niñasidentifican las características básicas de una relación de Buen Trato.
2. Niños y niñas establecen compromisos para incorporar el Buen Trato en sus relaciones cotidianas.

¿QUÉ ES EL BUEN TRATO?Definir lo que es el Buen Trato no es una tarea sencilla. Probablemente esto tenga que ver con que, generalmente, el Buen Trato es algo que se siente y no necesariamente algo que se pone en palabras.
Hayquienes lo definen por la ausencia de acciones o situaciones mal tratantes. Pensamos que esto es cierto, porque en una relación de Buen Trato no hay espacio para situaciones o acciones mal tratantes.Pero creemos que eso es sólo una parte del Buen Trato, o más bien, es una consecuencia de una relación de Buen Trato.
El Buen Trato se define en las relaciones con otro (y/o con el entorno) y serefiere a las interacciones (con ese otro y/o con ese entorno) que promueven un sentimiento mutuo de reconocimiento y valoración. Son formas de relación que generan satisfacción y bienestar entre quienesinteractúan.
Este tipo de relación además, es una base que favorece el crecimiento y el desarrollo personal.
Las relaciones de Buen Trato parten de la capacidad de reconocer que "existe un YO ytambién que existe un OTRO, ambos con necesidades diferentes que se tienen en cuenta y se respetan..." (Fundación Presencia).
La mayoría de los textos que trabajan el tema de Buen Trato proponen queéste está compuesto por cinco elementos:
1. El Reconocimiento
2. La Empatía
3. La Comunicación efectiva
4. La Interacción Igualitaria
5. La Negociación
Con una intención didáctica y para...
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