Derechos
Páginas: 54 (13258 palabras)
Publicado: 15 de octubre de 2012
Edita: Dirección General de la Mujer. Vicepresidencia. Gobierno de Cantabria Derechos de reproducción de la obra completa: Dirección General de la Mujer. Vicepresidencia. Gobierno de Cantabria Autoría: Marisa Rebolledo Deschamps con la colaboración del Equipo Ágora Dirección General de la Mujer. Vicepresidencia. Gobierno de Cantabria Ilustraciones: Mónica Carretero Sáez Diseño y maquetación:Mariola Moreno López (delao.es) Imprenta: Imprenta Calima Depósito Legal: SA-xxx-2009
A nuestros hijos e hijas, por quienes nos adentramos en este mundo de los cuentos, buscando para ellos y ellas relatos que les muestren un mundo igualitario y justo.
Agradecimientos a todas las personas que han ayudado a elaborar estos materiales, por todos los “granitos de arena“ que han aportado a esteproyecto y por su compromiso con la Educación No Sexista.
Siete rompecuentos para siete noches
Guía didáctica para una Educación No Sexista dirigida amadres y padres
Índice
Introducción La transmisión de los roles sexistas en los cuentos de hadas Siete rompecuentos para siete noches • La Princesa Carlota y su dragón mascota • El Lobito Caperucito • La Bella Bestia • El Príncipe Ceniciento• Tarzana • Blancanieves y los siete alienígenas • Buba, el dragón mascota de la Princesa Carlota Bibliografía recomendada • Literatura infantil no sexista (de 4 a 12 años) • Catálogo de recursos en la red • Páginas recomendadas en internet Fuentes documentales
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Guía didáctica para madres y padres
odas las niñas y niños tienen la necesidad dejugar y de divertirse, bien a través de juguetes, bien a través de cuentos. De esta forma, satisfacen su necesidad de moverse, curiosear, crear, relacionarse, expresarse, intercambiar vivencias, acciones y pensamientos. En definitiva, su necesidad de estar y de vivir en el mundo. Al mismo tiempo, los juegos, juguetes y cuentos son instrumentos que socializan, inculcan ideas, creencias, valoressociales, expectativas, necesidades, ofrecen modelos de actuación, enseñan a solucionar conflictos, esbozan un mundo mágico y proporcionan una fuente de imaginación y creación. Todos estos elementos influyen profundamente en la construcción de la personalidad e identidad de las personas en sus primeras etapas de vida. Por ello, debemos ser conscientes del importante papel que desempeñan juegos, juguetesy cuentos en el desarrollo de niñas y niños, hijas e hijos. Esta guía Siete rompecuentos para siete noches ha sido elaborada como un recurso didáctico de apoyo para hacer un uso no sexista de los cuentos, redefiniendo los papeles, los personajes, las historias, etc., desde una perspectiva crítica. Además, con el objetivo de facilitar esta tarea, se aportan propuestas alternativas de cuentosfundamentadas en valores positivos e igualitarios, que favorecerán el desarrollo pleno de niñas y niños. En definitiva, este material es una apuesta coeducativa.
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Siete rompecuentos para siete noches
¿QUÉ ES LA COEDUCACIÓN? La Coeducación es un proceso educativo basado en la Igualdad, la Paz, y la Justicia como principios esenciales para corregir el sexismo, reducir las desigualdadesentre niñas y niños, mujeres y hombres, y lograr una sociedad más justa, igualitaria y equitativa. Todo ello con el fin de construir un mundo en el que las personas puedan desarrollar plenamente sus capacidades, independientemente del sexo con el que nazcan. La coeducación supone un modelo alternativo al modelo educativo vigente donde a niñas y niños, mujeres y hombres en el futuro, se les considereseres humanos diferentes en vez de desiguales pero equivalentes en vez de complementarios. Algunas de las apuestas de la coeducación son: • Enseñar a niñas y niños todo lo necesario para cuidar y cuidarse y para estar en disposición de poder ganarse la vida. En definitiva, educar para la autonomía. • Facilitar la oportunidad para que niñas y niños aprendan a construir relaciones humanas...
A nuestros hijos e hijas, por quienes nos adentramos en este mundo de los cuentos, buscando para ellos y ellas relatos que les muestren un mundo igualitario y justo.
Agradecimientos a todas las personas que han ayudado a elaborar estos materiales, por todos los “granitos de arena“ que han aportado a esteproyecto y por su compromiso con la Educación No Sexista.
Siete rompecuentos para siete noches
Guía didáctica para una Educación No Sexista dirigida amadres y padres
Índice
Introducción La transmisión de los roles sexistas en los cuentos de hadas Siete rompecuentos para siete noches • La Princesa Carlota y su dragón mascota • El Lobito Caperucito • La Bella Bestia • El Príncipe Ceniciento• Tarzana • Blancanieves y los siete alienígenas • Buba, el dragón mascota de la Princesa Carlota Bibliografía recomendada • Literatura infantil no sexista (de 4 a 12 años) • Catálogo de recursos en la red • Páginas recomendadas en internet Fuentes documentales
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Guía didáctica para madres y padres
odas las niñas y niños tienen la necesidad dejugar y de divertirse, bien a través de juguetes, bien a través de cuentos. De esta forma, satisfacen su necesidad de moverse, curiosear, crear, relacionarse, expresarse, intercambiar vivencias, acciones y pensamientos. En definitiva, su necesidad de estar y de vivir en el mundo. Al mismo tiempo, los juegos, juguetes y cuentos son instrumentos que socializan, inculcan ideas, creencias, valoressociales, expectativas, necesidades, ofrecen modelos de actuación, enseñan a solucionar conflictos, esbozan un mundo mágico y proporcionan una fuente de imaginación y creación. Todos estos elementos influyen profundamente en la construcción de la personalidad e identidad de las personas en sus primeras etapas de vida. Por ello, debemos ser conscientes del importante papel que desempeñan juegos, juguetesy cuentos en el desarrollo de niñas y niños, hijas e hijos. Esta guía Siete rompecuentos para siete noches ha sido elaborada como un recurso didáctico de apoyo para hacer un uso no sexista de los cuentos, redefiniendo los papeles, los personajes, las historias, etc., desde una perspectiva crítica. Además, con el objetivo de facilitar esta tarea, se aportan propuestas alternativas de cuentosfundamentadas en valores positivos e igualitarios, que favorecerán el desarrollo pleno de niñas y niños. En definitiva, este material es una apuesta coeducativa.
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Siete rompecuentos para siete noches
¿QUÉ ES LA COEDUCACIÓN? La Coeducación es un proceso educativo basado en la Igualdad, la Paz, y la Justicia como principios esenciales para corregir el sexismo, reducir las desigualdadesentre niñas y niños, mujeres y hombres, y lograr una sociedad más justa, igualitaria y equitativa. Todo ello con el fin de construir un mundo en el que las personas puedan desarrollar plenamente sus capacidades, independientemente del sexo con el que nazcan. La coeducación supone un modelo alternativo al modelo educativo vigente donde a niñas y niños, mujeres y hombres en el futuro, se les considereseres humanos diferentes en vez de desiguales pero equivalentes en vez de complementarios. Algunas de las apuestas de la coeducación son: • Enseñar a niñas y niños todo lo necesario para cuidar y cuidarse y para estar en disposición de poder ganarse la vida. En definitiva, educar para la autonomía. • Facilitar la oportunidad para que niñas y niños aprendan a construir relaciones humanas...
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