Derribando mis gigantes relato pedagogico

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DERRIBANDO MIS GIGANTES

Ivonne López Amador

¡Otra vez la misma situación! el desanimo de llegar a esa nueva escuela a la que me había cambiado. La misma dinámica, después del ¡Buen día! unaserie de requerimientos no solo de la directora que como buena persona nada hay que decir, pero que en el trabajo deja mucho que desear en la organización y que decir de las innumerable peticiones de lospadres de familia, ¡que le de el lunch!, ¡que no pudo hacer la tarea!, que ¡no le entendimos!, que ¡esta muy difícil!, que ¡si el niño ya se lo sabe desde el año pasado! ¿Y como fue que reprobó?, quele cheque que apunte la tarea, en fin esos y otros miles de comentarios que son el pan nuestro de los docentes y bueno, sin dejar de lado la conducta irreverente de los alumnos de tercero “A” a quienatiendo;” si el que tuvo la culpa fue el otro maestro, el del año pasado que nunca los pudo controlar” decía la misma mamá que se aferraba a repartir todo el ciclo escolar los desayunos…¿Proyecto de lengua? Ni pensarlo con estos niños que son tan desordenados, no, no puedo, las planas apenas comienzan a hacer su labor, y pensar que me dije durante la normal: Nunca seré ni una gota de maestratradicionalista, pero ¿como hacerle para que la directora no se queje del ruido y además siempre los vea bien sentaditos?…

Ya me habían advertido del reto pedagógico, pero esto estaba sobre pasandolo que pensaba, pero al fin debo promover esa forma de trabajo ya que los proyectos anteriores que realicé en las otras escuelas fueron enriquecedores. Recuerdo como si fuera hoy en mi ultimosemestre cuando hacia mi servicio en la Primaria Dr. Miguel Silva, cuanto ayudo a Carlitos de 2° “A” elegirlo para ser el personaje principal de la obra de los animales, ¡Por Dios maestra, el no sabe hablar¿verdad Carlitos que te da pena? ¿Seguro que vas a hablar? ¡Mira que va hacer enfrente de todos tus compañeritos! preguntaba la abuelita sorprendida de que el niño estuviese entusiasta en...
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