desafios de la educacion superior

EDUCACIÓN SUPERIOR: UNA PUERTA AL ÉXITO.
(DESAFÍO DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR EN EL SIGLO XXI).
OBJETIVOS.
-Propiciar la participación de la comunidad educativa del nivel superior de la región en cada una de las sedes al Congreso de Educación.
-adquirir información que fundamente las temáticas de estudio del Congreso Nacional de Educación Superior.
-aportar propuestas educativas quecontribuyan a la solución de problemas de la educación superior a nivel nacional. (Congreso Regional 7 de julio de 2007. Quetzaltenango).
La Educación Superior se trata de generar una educación que prepare para la vida en un proceso productivo cambiante, menos jerárquico, y mas basado en una organización reticular, con carreras que no serán lineales y cuyas fronteras no serán las de un país sino las delmundo, donde se requerirá mas iniciativa que docilidad, mas creativa que orden.
LA EDUCACION QUE PREFIGURA LAS FUNCIONES DEL FUTURO DEBERIA TENDER A GENERAR.
1. Capacidad de abstracción
2. Un pensamiento sistémico complejo e interrelacionado
3. Habilidad de experimentación y capacidad de colaboración
4. Trabajo en equipo
UNA EDUCACION: fluida e interactiva que cree una menteescéptica, curiosa y creativa, estas exigencias del nuevo proceso productivo se entrelazan con las virtudes ciudadanas de democracia y participación. Todo el esfuerzo de la transformación educativa para responder a un futuro que sea moderno, democrático y sustentable.
El sistema educativo tiene un papel importante, de ahí que sea fundamental estudiar todas las interacciones posibles entre una educaciónrenovada y un estilo de crecimiento capaz de generar los empleos productivos necesarios que permitan sociedades más equitativas e integradas.
Después de todo lo expuesto se proponen soluciones para que las autoridades rectoras de la universidad con fundamento y elementos de juicio procedan a lareestructuración del pensum de estudios y que pueden ser las siguientes:

1.- Que el o la estudiante sustente un examen técnico vocacional para garantizarle una formación profesional de calidad.
2.- Que el o la estudiante a través de la universidad reciba la implementación de los recursos y equipo necesarios, para realizar los ensayos y prácticas de los cursos de campo
3.- Que la Práctica SuperiorSupervisada sea el compendio de la Formación Profesional del o la estudiante por lo tanto, que se propicien espacios o cobertura con las instituciones del Ministerio de Educación (Dirección Departamental de Educación, Supervisiones Educativas y Coordinaciones Técnicas Administrativas) o con empresas a fines; a través de acuerdos o convenios de la Universidad;
4.- Que los catedráticos llenen lacalidad didáctico-pedagógica y el perfil profesional.
5.- Incorporar al pensum de estudios el curso Perfiles y Competencias Gerenciales en la Educación de Guatemala;
6.- Que dentro de la carrera se manejen los principios de certificación.
7-. La gestión Universitaria
8.- La internacionalización de la Educación superior
9.- La investigación Científica y la innovación tecnológica en lasUniversidades para el desarrollo sostenible.
10.- La universalización ambiental y energética: Un reto actual de la Universidad por un desarrollo sostenible.
11.- Nuevos paradigmas de la Pedagogía y la Didáctica de la Educación superior
12.- Pedagogía de la virtualidad y la semipresencialidad.
13.- En las sedes regionales, generar más carreras en humanidades.
14.- Carreras que necesitan enpromedio seis años para estudiantes mejor calificados.
15.- Carreras consideradas como las productivas se ofertan en las grandes ciudades.



Esperaríamos de la Educación Superior: Una institución que se adelante y proponga alternativas de desarrollo humano a la sociedad, ofrecer a la sociedad propuestas de solución a los problemas centrales y sustantivos que ahogan la vida cotidiana de los...