Desarrollar un plan educativo individualizado adaptado a las necesidades y la atención integral al escolar j.p. diagnosticado con retardo mental moderado en el i.e.e. simón bolívar, que permita la rehabilitación de las

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DESARROLLO DEL PROYECTO EDUCATIVO INDIVIDUALIZADO (P.E.I.)

Edición: 03 Fecha: 15/02/2010 Página: 1 de 4

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Educadora Responsable de calidad Director

Misión: - Alcanzar en lo máximo posible los objetivos marcados con cada menor. Objetivos: - Dotar al menor de habilidades y recursos necesarios para el desarrollo de su persona en la vida cotidiana.- Proporcionar al menor un ambiente estable, seguro y ejemplar Necesidades y expectativas de los clientes: 1. Niño o adolescente: - Que su situación actual mejore notablemente en todos los ámbitos, hasta dejar de necesitar el recurso. - Sentirse seguro y protegido. - Tener sus necesidades básicas cubiertas. - Darle las herramientas necesarias para desenvolverse en la vida.
2.

Familia: - Tenera sus hijos en un ambiente estable y seguro - Mejorar la situación familiar - Orientación educativa de sus hijos

3. Equipo Técnico del Menor: - Estar al corriente de la situación actual de cada menor. 4. Profesionales de la entidad: - Mejoría del menor a todos los niveles. - Poder dar respuesta a sus necesidades. Indicadores: El presente proceso cuenta con el siguiente procedimiento: 1.-Desarrollo del P.E.I. 1.- Objeto: El objeto sería describir la sistemática para desarrollar el P.E.I. 2.- Alcance: El desarrollo del P.E.I. engloba todo el trabajo directo con el menor, es pues el trabajo esencial que realiza esta institución. 3.- Definiciones: P.E.I.: Es el documento en el que el equipo educativo plasma los objetivos a alcanzar con el menor en la situación actual con los medios quedispone en el centro. P.E.C: Es el proyecto educativo del centro. 4.- Responsabilidades: - Director: Supervisar y orientar el trabajo del equipo educativo. Coordinar a otros agentes.

DESARROLLO DEL PROYECTO EDUCATIVO INDIVIDUALIZADO (P.E.I.)

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Facilitar la comunicación entre todos los agentes y los medios para conseguir los objetivospropuestos. Equipo educativo: Ejecutar los objetivos planificados y evaluarlos. Servicios Sociales: Informar y orientar sobre la evolución familiar. E.T.M.: Facilitar nueva información, supervisar todo el trabajo del centro.

5.- Inicio: A partir de los dos meses de estancia en el centro. 6.- Descripción: - La atención de día se realiza de 13h a 21h de lunes a viernes, excepto en períodos vacacionalesque tiene lugar de 10h a 18h. En ella se realiza una atención que incluye manutención (comidacena), apoyo escolar, vestuario, apoyo sanitario, actividades de ocio y tiempo libre - Todo ello se realizará para normalizar la vida cotidiana de cada menor. La atención de día está dividida en dos grupos educativos diferentes, por un lado Abeiro y por otro Abrente, con tres educadoras. Los menores quepueden ser atendidos, tendrán de 3 a 18 años. En esta atención se realiza un seguimiento continuo del menor para procurar el logro de objetivos del mismo, este seguimiento se realizará a través de la observación y registros diarios, anotando esto en el diario de grupo y en la ficha de seguimiento del menor. Cada seis meses se hace una valoración de los objetivos realizando las modificacionespertinentes. Los objetivos específicos de cada menor serán propuestos por el educador que tiene de referencia y abarcarán todas las áreas a trabajar con él. Se tomarán de referencia los objetivos que aparecen en el P.E.C.: - Área higiénico sanitaria: - Aprender a mantener con autonomía hábitos de higiene, aseo personal, cuidado de su aspecto y orden. - Adquisición de hábitos alimenticios equilibrados ycomportamientos adecuados en la mesa - Área de personalidad y actitudes: - Fomentar el desarrollo positivo de la autoestima - Modificar actitudes negativas y fomentar las positivas - Adquisición de habilidades para la resolución de problemas - Desarrollar la capacidad de participación y autonomía - Área escolar: - Adquirir hábitos de estudio. - Fomentar el interés por el aprendizaje - Alcanzar en...
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