Desarrollo cognitivo

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REPUBLICA DE PANAMA

MINISTERIO DE EDUCACION

INSTITUTO DE ENSEÑANZA SUPERIOR MONTE OREB

DESARROLLO COGNITIVO MOTRIZ DE NIÑOS DE 2 A 3 AÑOS

TECNICO SUPERIOR ASISTENTE PREESCOLAR

MARJORIEL E. HENRY G


INTRODUCCION

Comienza la temida etapa de los 2 años donde el niño quiere reafirmar su independencia. ¡No

parará en todo el día! El niño experimentará grandescambios intelectuales, emocionales y sociales

que lo ayudarán a explorar y entender su nuevo mundo. Será un período emocionante para padres e

hijos.

Desarrollo sensorial, cognitivo y motor.

En este período el niño irá aprendiendo a utilizar adecuadamente sus sentidos, que le acompañarán en

todas sus aventuras, a la hora de explorar el mundo que le rodea. Así, le permitiráasimilar y entender la

información que capte por sus sentidos, como diferenciar temperaturas, saber si hace frío o calor. Percibirá

nuevas dimensiones como el afecto o el amor

En el transcurso de este año va construyendo su pensamiento mediante sus acciones e interacciones;

realiza imágenes mentales con toda esa información y va avanzando en la expresión oral para contarnos

susexperiencias.

Su desarrollo cognoscitivo no es lineal, sabe que tiene que acabar una etapa para pasar a otra y

empieza a ser consciente de que las personas y las cosas no desaparecen; comienza a generar ideas

sobre ellos y asociarlas entre sí. Será muy curioso, siempre preguntando el porqué de las cosas. Empieza a

jugar con la imaginación. Clasifica los objetos por su color ysus formas.

En esta edad el niño tiene mayores destrezas físicas en general, ya se para en pie momentáneamente

y camina solo. Consigue mayor capacidad de respuesta en sus movimientos: camina hacia atrás, corre con

facilidad, agarra pelotas con los brazos tiesos, sube escalones de tres en tres sin ayuda, salta

enérgicamente con los pies juntos, se agacha, se alimenta por sísolo… Muestra mucho interés por jugar a

juegos de movimientos que a su vez van entrañando alguna clase de peligro, como montar en triciclo

usando los pedales con gran destreza.

Se ven tantos cambios en el niño en estos meses porque el cerebro crece más rápidamente durante los

primeros tres años de vida. Cada niño es único  y diferente, cada uno aprende a su ritmo; unos más rápidoque otros. Muchos tienen problemas ante los cambios repentinos y hay que tratar de darle tiempo para

adaptarse a las nuevas personas y lugares. Hablar con él todo el tiempo, incluso antes de que el niño

comience a hablar, ayudará en su aprendizaje.

Una buena idea es animar al niño cuando trate de aprender algo, emocionarse cuando esté intentando

realizar acciones por sí solo; lehará sentirse bien y le estimulará para continuar aprendiendo mientras

juega y se entretiene

LA ACTIVIDAD MOTRIZ DEL NIÑO DE 2 A 3 AÑOS

El grupo de 2 a 3 años marca el limite entre la edad temprana y preescolar. En esta primera etapa de la vida del niño ha ocurrido un crecimiento acelerado en el organismo y se destacan importantes logros en el desarrollo, fundamentalmente en la esferamotriz.

A los 3 años la denominada -crisis del desarrollo- da lugar a una "autonomía" en el niño que antes no existía. La dependencia del adulto disminuye, lo que no significa que el niño necesite de este. Los niños comienzan a incorporar nuevas formas de movimiento y los expresan con mayor independencia, pero como algunos de estos movimientos no están totalmente logrados (subir y bajarescalones, saltar desde pequeñas alturas, caminar por planos elevados), el adulto interviene y en muchos casos con exceso de directividad, limitando las posibilidades del niño. Este echo muchas veces trae como resultado conflictos con el pequeño, agudizando más la crisis del desarrollo mencionada. En este sentido debemos procurar brindar al niño nuestra confianza y proporcionarle la mayor seguridad...
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