Desarrollo cognitivo

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1. El título de Técnico Superior en Educación Infantil.………………………… 4
1.1. Identificación del título. …………………………………………………….. 4
1.2. Perfil profesional del título.………………………………………………….. 4
2. El Ciclo Formativo.……………………………………………………………………. 7
2.1. Objetivos generales……………………………………………………………. 7
2.2. Módulos profesionales………………………………………………………… 8
3. El módulo formativo de Didáctica de laeducación infantil…………..……. 9
3.1. Resultados de aprendizaje y criterios de evaluación………….………. 9
3.2. Contenidos básicos……………………….…………………………………….. 12
3.3. Objetivos de ciclo..……………………………………………………………… 13
3.4. Competencias del título………………………………………………………... 14
4. Programación por unidades didácticas …………………………..……………… 15

5. Orientaciones metodológicas……………………………………………………….. 26

5.1. Principiosgenerales y pedagógicos………………………………………. 26
5.2. Propuesta metodológica……………………………………………………… 26
5.3. Actualización permanente…………………………………………………… 29

6. Orientaciones para la evaluación………………………………………………… 30

6.1. Principios generales. La evaluación continua…………………………….. 30
6.2. Las sesiones de evaluación……………………………………………………. 34
6.3. Convocatoria extraordinaria………………………………………………….. 34
7.Temporalización.……………………………………………………………………….. 35
7. Recursos………….……………………………………………………………………….. 36 
 

1. El título de Técnico Superior en Educación Infantil

1.1. Identificación del título
El título de Técnico Superior en Educación Infantil queda identificado por los siguientes elementos:
• Denominación: Educación Infantil.
• Nivel: Formación Profesional de Grado Superior.• Duración: 2000 horas.
• Familia Profesional: Servicios Socioculturales y a la Comunidad.
• Referente europeo: CINE –5b (Clasificación Internacional Normalizada de la Educación).
1.2. Perfil profesional del título
El perfil profesional del título de Técnico Superior en Educación Infantil queda determinado por:
• Su competencia general.
• Sus competencias profesionales,personales y sociales.
• La relación de cualificaciones y unidades de competencia del C.N.C.P. incluidas en el título.
Competencia general
La competencia general de este título consiste en diseñar, implementar y evaluar proyectos y programas educativos de atención a la infancia en el primer ciclo de educación infantil en el ámbito formal, de acuerdo con la propuesta pedagógica elaborada por unMaestro con la especialización en educación infantil o título de grado equivalente, y en toda la etapa en el ámbito no formal, generando entornos seguros y en colaboración con otros profesionales y con las familias.
Competencias profesionales, personales y sociales
Las competencias profesionales, personales y sociales de este título son las que se relacionan a continuación:
a) Programarla intervención educativa y de atención social a la infancia a partir de las directrices del programa de la institución y de las características individuales, del grupo y del contexto.
b) Organizar los recursos para el desarrollo de la actividad respondiendo a las necesidades y características de los niños y niñas.
c) Desarrollar las actividades programadas, empleando los recursos yestrategias metodológicas apropiados y creando un clima de confianza.
d) Diseñar y aplicar estrategias de actuación con las familias, en el marco de las finalidades y procedimientos de la institución, para mejorar el proceso de intervención.
e) Dar respuesta a las necesidades de los niños y niñas, así como de las familias que requieran la participación de otros profesionales oservicios, utilizando los recursos y procedimientos apropiados.
f) Actuar ante contingencias relativas a las personas, recursos o al medio, transmitiendo seguridad y confianza y aplicando, en su caso, los protocolos de actuación establecidos.
g) Evaluar el proceso de intervención y los resultados obtenidos, elaborando y gestionando la documentación asociada al proceso y trasmitiendo la...
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