Desarrollo cognoscitivo y Teoría de Piaget

Ejercicios a resolver:

El alumno deberá haber leído cada una de las diapositivas que comprende el tema y la explicación del mismo, con el objeto de tener herramientas para realizar esta tarea.Instrucciones:
Señala el concepto al que hace referencia la descripción de la columna izquierda y coloca en la columna derecha la letra que le corresponda, según el banco de respuestas.DESCRIPCIÓN CONCEPTO
1.- Este concepto refiere a la mente y las emociones. Desarrollo
2.- Un ejemplo lo podemos observar en la escuela, con niños de edades iguales, estaturas semejantes, pero uno muestra lacapacidad de subir rápidamente al pasamanos manteniendo control en su postura y no cayendo; mientras que el otro no puede ni trepar adecuadamente al juego. Desarrollo
3.- El cambio o estabilidad enlas habilidades mentales tales como el aprendizaje, la percepción, atención, concentración, memoria, el lenguaje, el pensamiento, razonamiento y creatividad. Desarrollo cognoscitivo

4.- Hacereferencia a incrementos físicos, como la estatura, la masa corporal. Crecimiento
5.- Los niños son más autosuficientes, desarrollan la destreza de la lectura, aprenden a seguir instrucciones eidentifican algunas letras, se relacionan más con sus padres. Niñez temprana

6.- Este desarrollo se puede observar al momento de que el niño redacte un cuento que le encargaron en la escuela. Desarrollocognoscitivo
8.- Inicia con cambios físicos acelerados, incrementa la talla y el peso y las funciones sexuales. Los adolescentes se vuelven cada vez más independientes y buscan su propia identidad.Sus pensamientos son más abstractos, lógicos e idealistas. Adolescencia

9.- Tiende a crear estructuras cognoscitivas cada vez más complejas. Organización
10.- Este desarrollo se puede observar almomento de que el niño puede controlar sus enojos. Desarrollo socioemocional
11.- Tienden a estar más tranquilos debido a que ya tienen un trabajo fijo, entonces sus preocupaciones se centran...