Desarrollo Cognoscitivo
Páginas: 3 (714 palabras)
Publicado: 21 de octubre de 2012
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
UNIVERSIDAD CATÓLICA CECILIO ACOSTA
FACULTAD: CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
PROGRAMA: EDUCACIÓN
MENCIÓN: LENGUA Y LITERATURA
MARACAIBO, OCTUBRE DE 2012.1. Describe las características del desarrollo cognoscitivo del adolescente, según la teoría de Jean Piaget. Concentrarse SOLO en la etapa que corresponde al adolescente.
Desarrollo Cognoscitivo(Según Piaget) |
ETAPA | CARACTERÍSTICAS |
Operaciones Formales (11 años en adelante) | * El adolescente es capaz de pensar sobre las abstracciones y conceptos hipotéticos. * Empieza aaplicar esquemas únicamente a objetos, situaciones o sucesos que sean reales o imaginables. * Los temas éticos, políticos, sociales, y morales se hacen más interesantes e involucran más al adolescente amedida que se hace capaz de desarrollar un enfoque más amplio y teórico sobre la experiencia. * Su pensamiento se hace más científico. |
2. Da un ejemplo PROPIO, del razonamientohipotético-deductivo del adolescente.
En cierta oportunidad mi profesor lanzo el borrador hacia arriba, este lógicamente cayó al suelo y entonces preguntó: ¿A que se debe esto? Empecé a formular hipótesis enmi cabeza: será por su peso, por la velocidad del mismo al caer, o la gravedad de la tierra. Lo que me llevo a deducir lo siguiente: Bueno si lo esta lanzando desde el aire y no lo esta sujetando nadaes obvio que se caiga, aunque el peso también influye porque si su peso fuese cero flotara en el aire. Estableciendo una vez la formulas de caída libre, realizando el experimento y recolectando losdatos necesarios pude deducir que todas las variables que en su momento hice guardan relación y son esenciales a la hora de verificar lo expuesto por el profesor.
3. Ejemplifica cada una de lasseis (6) formas características del pensamiento inmaduro del adolescente según David Elkind. Evite colocar en qué consiste, SOLO el ejemplo de cada una de las características
1) En una ocasión...
UNIVERSIDAD CATÓLICA CECILIO ACOSTA
FACULTAD: CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
PROGRAMA: EDUCACIÓN
MENCIÓN: LENGUA Y LITERATURA
MARACAIBO, OCTUBRE DE 2012.1. Describe las características del desarrollo cognoscitivo del adolescente, según la teoría de Jean Piaget. Concentrarse SOLO en la etapa que corresponde al adolescente.
Desarrollo Cognoscitivo(Según Piaget) |
ETAPA | CARACTERÍSTICAS |
Operaciones Formales (11 años en adelante) | * El adolescente es capaz de pensar sobre las abstracciones y conceptos hipotéticos. * Empieza aaplicar esquemas únicamente a objetos, situaciones o sucesos que sean reales o imaginables. * Los temas éticos, políticos, sociales, y morales se hacen más interesantes e involucran más al adolescente amedida que se hace capaz de desarrollar un enfoque más amplio y teórico sobre la experiencia. * Su pensamiento se hace más científico. |
2. Da un ejemplo PROPIO, del razonamientohipotético-deductivo del adolescente.
En cierta oportunidad mi profesor lanzo el borrador hacia arriba, este lógicamente cayó al suelo y entonces preguntó: ¿A que se debe esto? Empecé a formular hipótesis enmi cabeza: será por su peso, por la velocidad del mismo al caer, o la gravedad de la tierra. Lo que me llevo a deducir lo siguiente: Bueno si lo esta lanzando desde el aire y no lo esta sujetando nadaes obvio que se caiga, aunque el peso también influye porque si su peso fuese cero flotara en el aire. Estableciendo una vez la formulas de caída libre, realizando el experimento y recolectando losdatos necesarios pude deducir que todas las variables que en su momento hice guardan relación y son esenciales a la hora de verificar lo expuesto por el profesor.
3. Ejemplifica cada una de lasseis (6) formas características del pensamiento inmaduro del adolescente según David Elkind. Evite colocar en qué consiste, SOLO el ejemplo de cada una de las características
1) En una ocasión...
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