Desarrollo de competencias en cbtis #11

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U N I D E P

Universidad del Desarrollo Profesional

Licenciatura en Educación

Desarrollo de competencias profesionales en CBTIS #11

Hermosillo, Sonora 27 de Abril del 2010



ÍNDICE

INTRODUCCIÓN………………………………………………………………………… 3

I. EDUCACIÓN BASADA EN COMPETENCIAS……………………………………. 4
A. COMPETENCIASPROFESIONALES………………………………………….. 5
1. Diagnóstico de Competencias………………………………………………... 5
2. Incidencia Curricular del Enfoque basado en Competencias…………….. 5
3. Tipos de Competencias Profesionales……………………………………… 5
B. NORMAS DE COMPETENCIAS……………………………………………....... 7
1. Unidad de competencia………………………………………………………. 7
2. Elementos de competencia………………………………………………….. 7
3.Criterios de desempeño……………………………………………………... 7
4. Evidencias de desempeño…………………………………………………... 8
5. Campo de aplicación……………………………………………………….… 8
6. Evidencias de conocimiento……………………………………………….... 8
7. Guía para la evaluación……………………………………………………... 8
C. EVALUACIÓN DE COMPETENCIAS………………………………………..... 9
D. PROCESO DE CERTIFICACIÓN DE COMPETENCIAS………………….. 11

II. DESARROLLODE COMPETENCIAS PROFESIONALES………………….. 13
A. INFORMACIÓN GENERAL DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA…………. 13
1. Misión……………………………………………………………………….... 13
2. Visión……………………………………………………………………….... 14
3. Filosofía……………………………………………………………………... 14
4. Plan de Estudios de la Licenciatura en Educación……………………...14
5. Información Adicional……………………………………………………… 18
B. ENTREVISTAREALIZADA…………………………………………………... 19
1. Descripción de la Entrevista…………………………………………….... 19
2. Pertinencia de la Información con el marco teórico…………………... 19
3. Reflexión y Análisis del Contenido………………………………………. 21

CONCLUSIÓN……………………………………………………………………….. 22

REFERENCIAS……………………………………………………………………… 23

INTRODUCCIÓN

Comenzaremos mencionando el objetivo principal del presente cursoel cual nos dice que al finalizar el alumno conceptualizará el desarrollo de las competencias profesionales en el ámbito educativo para emplear las diferentes herramientas metodológicas para la certificación de las competencias profesionales.

En el transcurso de este trabajo se podrá observar los contenidos que ayudaron para que este objetivo fuese cumplido. Así mismo, esta teoría fuereforzada con diferentes actividades que se realizaron dentro y fuera del aula.

Entre las actividades que fueron realizadas fuera del aula está el presente trabajo final el cual fue elaborado a petición del docente con el objetivo de poner en práctica todos los conocimientos obtenidos durante el módulo.

Dicho trabajo final es una investigación sobre la práctica de las competencias profesionales enel ámbito educativo. En este caso se realizó en un nivel medio superior con carrera técnica, por ese motivo se abordaron competencias laborales.

I. EDUCACIÓN BASADA EN COMPETENCIAS.

Existen varias conceptualizaciones sobre competencias, entre las principales aspectos que se observan en estas están los conocimientos, habilidades y destrezas. Después de algunos análisis se puede afirmarque la competencia se refiere a las funciones, tareas y roles de un profesional para desarrollar adecuada e idóneamente su puesto de trabajo y que son resultado y objeto de un proceso de capacitación y cualificación.

Debido a la necesidad de un cambio en el sistema educativo para poder así cubrir los requerimientos que presenta la sociedad en la que vivimos surge la Educación basada enCompetencias (EBC).

La EBC permite la unión entre el mundo laboral y el educativo. Su objetivo es lograr una educación integral basado en tres saberes esenciales, saber (conocimientos), saber hacer (habilidades y aptitudes) y saber ser (valores y actitudes). Su eficacia es tal que ha dado alternativas de solución a los problemas que los egresados universitarios presentaban, debido a esto se mantienen...
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