Desarrollo de habilidades dialógicas como elemento clave en la educación de valores

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Ensayo

DESARROLLO DE HABILIDADES DIALÓGICAS COMO ELEMENTO CLAVE DE LA EDUCACIÓN EN VALORES

Presenta: María Leticia Gutiérrez Reyes Examen de Conocimiento Generales para obtener el Grado de Maestro en Educación para la Paz Coordinadora del Proyecto: Mtra. V. Regina Elías Kuri

Abril 2008 Tlazala de Fabela, Estado de México

AGRADECIMIENTOS A mi Maestro que me inspira a ser mejor aún conlos vaivenes de la vida… que con su ejemplo me ha mostrado que el amor es “… percibir lo eterno en lo limitado…” A mis Padres y hermanos por el amor, confianza y apoyo que me brindan siempre, aún en la distancia. A la Doctora Iris Castillo que me ha inspirado con su sabiduría y profundo sentido humano, con su inteligencia y su extraordinaria forma de dirigir una organización. A Mauricio L. porentrar en mi corazón y permitirme volver a sentir la parte dulce de la vida. A Juan Carlos B. por enseñarme la importancia del diálogo y brindarme su incondicional amistad. A mis amigos María Eugenia L., Rodolfo G. y María Cristina por su cariño, amistad, empatía y apoyo espiritual de siempre. A Marisela Juárez C. por enseñarme un paradigma diferente de la educación. A todos mis los profesores einstituciones que han contribuido a mi formación A todos y cada uno les doy las gracias por ser parte de mi vida y enriquecerla con su amor y experiencia.

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Índice

Agradecimientos Presentación Antecedentes sobre la educación en valores en la enseñanza superior Diálogo y convivencia El diálogo como valor El diálogo y el desarrollo de la autonomía moral Importancia del diálogo como método,como finalidad moral y como objeto de intervención educativa Factores que intervienen durante el proceso dialógico La toma de conciencia de las habilidades necesarias para el diálogo Palabras finales Fuentes de consulta

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PRESENTACIÓN
“… la vida es también un espacio de cristalización de valores. una realidad que toma forma a medida que el esfuerzo humanoconstruye en íntima relación con el entorno. (…) la vida es la obra arte que cada uno va modelando. Para alcanzar una vida de éxito necesario realizar un esfuerzo educativo para construirla.” Es la de es

(Martín G. X. y Puig R. J. M., 2007: 16)

Inicio mi reflexión con ésta epígrafe, para no perder de vista uno de los objetivos fundamentales de la educación en valores que es ayudar a loschicos y chicas a aprender a vivir de manera integral, donde se incluyan
todas las facetas humanas, donde dicha educación considere los principales ámbitos de la experiencia humana y el aprendizaje ético que subyace en cada uno de ellos: aprender a ser, aprender a convivir, aprender a participar y aprender a habitar en el mundo (Martín G.X. y Puig R.J. M, 2007:17-18). Después de hacer un análisispara decidir sobre cuál “hilo de la madeja”, en el marco de la educación en valores, iba a tomar como punto de partida para mi ensayo, opté por el diálogo y las habilidades que permiten que éste sea posible. El factor que contribuyó a tomar esta decisión fue observar que el diálogo es un común denominador en diversas dimensiones del tema: en el desarrollo de habilidades para la resolución deconflictos, en la clarificación de valores, en el desarrollo de habilidades sociales, comunicativas y docentes, etcétera. El ensayo inicia con un esbozo de lo que antecede a los intentos de trasmitir valores en el nivel superior y dónde radica la problemática que obstaculiza dicho propósito. Después se analiza el diálogo desde diferentes perspectivas y se finaliza con la reflexión sobre las habilidadesnecesarias

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para facilitarlo, así como la enunciación de una propuesta de intervención educativa dirigida a los docentes de educación superior. DESARROLLO DE HABILIDADES DIALÓGICAS COMO COMPETENCIA CLAVE EN LA EDUCACIÓN EN VALORES Antecedentes sobre la educación en valores en la enseñanza superior Desde hace aproximadamente una década, el hablar de valores se ha vuelto un tema común en...
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