DESARROLLO DE HABILIDADES VALORES Y ACTITUDES 4

INSTITUCIÓN EDUCATIVA COMPARTIR SUBA
DOCUMENTOS PEDAGÓGICOS
2015: “COLOMBIA FIRMA LA PAZ”

EL DESARROLLO DE HABILIDADES, VALORES Y ACTITUDES
PROPUESTOS EN EL PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL
PRIMERA PARTE
HABILIDADES
1. CAPACIDAD DE APRENDER POR CUENTA PROPIA
CONCEPTO
La reflexión del estudiante respecto de sus propios procesos de conocimiento, constituye uno
de los aspectos fundamentales paradesarrollar la capacidad de aprender por cuenta propia.
La toma de conciencia sobre los procesos utilizados en el aprendizaje propio, tanto en los
procesos reales como de los ideales, facilita mejorarlos y desarrollar la capacidad de aprender
de manera continua, dentro y fuera del ambiente escolar. Podríamos decir que se recurre a
estrategias cognitivas para realizar un proceso de aprendizaje y aestrategias metacognitivas
para controlar ese proceso.
Para desarrollar actividades de autocontrol o de autoevaluación del aprendizaje es preciso
considerar los siguientes aspectos:





Tener conciencia qué se debería estudiar en una situación de aprendizaje particular;
Estar consciente de qué acciones llevan a qué resultados;
Reflexionar acerca del desempeño, en qué medida se ha aprendido dela acción realizada;
Tomar acciones cuando se observen dificultades en la comprensión o cuando no se
producen avances con relación a las metas.

Generalmente se ha promovido en los estudiantes la adquisición y memorización de
información y la reproducción de la misma en función de patrones previamente establecidos.
Es indispensable una nueva configuración del proceso tradicionalmente usado ennuestras
instituciones, donde el saber no descanse en el profesor y donde la función del alumno no sea
del mero receptor de informaciones. El profesor debe convertirse en el diseñador de
situaciones instruccionales para el estudiante y en el tutor del proceso mientras que el
estudiante debe asumir una responsabilidad de su propio aprendizaje.
DEFINICIÓN OPERACIONAL
Durante el proceso deenseñanza-aprendizaje la institución desarrolla en sus estudiantes la
capacidad de aprender por cuenta propia a través de que:

a) Tengan capacidad para formularse preguntas, reconozcan su ignorancia en muchos temas
y busquen el conocimiento por sus propios medios en diversas fuentes.
b) Tengan hábitos de estudio que impliquen disciplina, concentración, cumplir con
compromisos, búsqueda de información, evidentedeseo de aprender.
c) Desarrollen habilidades de análisis, síntesis y evaluación.
d) Reconozcan que la responsabilidad de aprender es siempre algo personal y no
responsabilicen a nadie de no haber aprendido algo.
e) Sepan buscar la información necesaria a pesar de desconocer el área del conocimiento a
investigar.
f) Desarrollen habilidades de lectura eficiente.
g) Identifiquen su forma particularde aprender y la pongan en práctica.
h) Distingan los diversos niveles de confiabilidad de la información.
i) Analicen la información con espíritu crítico.
j) Puedan postular hipótesis y probarlas para incrementar el conocimiento.
ACTIVIDADES MEDIANTE LAS CUALES SE PUEDE DESARROLLAR EL AUTOAPRENDIZAJE
Lectura y análisis de textos: con base en el contenido de una lectura, se elabora una síntesisde
lo aprendido. El estudiante entrega la síntesis con todos los datos de identificación y el tiempo
dedicado para su realización. Posteriormente3 comparan con el resto de sus compañeros el
tiempo que les tomó realizar la actividad y analizar el proceso que cada uno siguió. Cada
estudiante toma nota de quiénes realizaron la actividad en menor tiempo que el suyo y eligen
a uno de ellos para trabajaren forma conjunta, enlistando las diferencias en el proceso
seguido, así como las características de calidad que cada uno de ellos identifica en el que
proponen una mejor manera de llevar a cabo su lectura la próxima vez.
El grupo como apoyo al autoaprendizaje: en un curso de matemáticas el alumno aprende que
en un grupo de discusión puede encontrar respuesta a dudas sobre su aprendizaje....