Desarrollo de la Afectividad

El desarrollo afectivo y social en el adolescente

En este artículo nos disponemos a tratar uno de los aspectos más difíciles del
desarrollo humano porque afecta al campo emocional en un periodo de la vida
caracterizado por una lucha constante de encontrar un yo y un lugar en la
sociedad. Sabemos que los cambios biológicos y cognitivos interaccionan y
dan paso a conductas de difícilcomprensión. El individuo se encuentra con la
necesidad de reconstruir una nueva imagen corporal que puede llevar a
inestabilidad emocional, sensibilidad extrema, inhibiciones e idealizaciones (2).
El GRUPO DE AMIGOS y compañeros constituye un gran punto de apoyo.
Frente al grupo de iguales de la etapa anterior las necesidades no son lúdicas,
se busca en ellos comunicación, apoyo, liberación,reducción de tensiones
íntimas. Son amistades intensas pero que no siempre se prolongan. El grupo
de compañeros ejerce influencias en la realización de deseos y necesidades
del presente y en aspectos como formas de vestir, lecturas, música… En
cambio, en situaciones normales, no dejará de recibir la influencia familiar de
forma decisiva aunque, en ocasiones, rechace la manera sobreprotectora enque ésta se puede manifestar.
Las RELACIONES CON LOS ADULTOS son ambivalentes. En ocasiones se
oponen a él y a los valores que se representa y, otras veces, le imita pues
necesita modelos en una época en la que tiene que afirmar su personalidad. Se
adquiere un sentido mayor de la independencia y se acrecienta la capacidad
crítica frente a los padres. La influencia de los padres es determinantesobre
todo, para su futuro. El momento de máxima tensión entre padres e hijos
parece producirse justo alrededor de la pubertad. Se deteriora la comunicación
y se multiplican las interrupciones de la conducta del adolescente por la
intervención de los padres.
También es importante destacar la relación que mantendrá el adolescente con
el Centro educativo. Los profesores equilibrados ydemocráticos dejarán sentir
su influencia en la forma de pensar y actuar del adolescente.
Por el contrario, aquellos que adopten posturas excesivamente rígidas e
inflexibles serán criticados con dureza y recibirán una abierta oposición. Los
compañeros de clase cobran gran importancia en su imagen física, psíquica y
social.
Por tanto la VIDA AFECTIVA va a fluctuar entre un claro retraimiento,aislamiento personal (intimidad recién descubierta) y su tendencia generosa a
relacionarse con otros. Detengámonos en estos dos aspectos.
La adolescencia supone un crecimiento cualitativo caracterizado por nuevas
tendencias o nuevas formas de conocimiento y donde descubre una vida
interior, una intimidad que “guarda” celosamente y que habrá que respetar. El
adolescente observa la aparición denuevas formas de vida lo que puede
explicar la mayor parte de los fenómenos que caracterizan el desarrollo

psicológico de la adolescencia. El conocimiento del mundo íntimo tiene dos
manifestaciones al parecer antagónicas:
▪ una que le lleva a la conciencia de una riqueza interior,
▪ y otra, colocar al adolescente frente a la contradicción interna que hay en el
hombre.
Las consecuencias delconocimiento de su riqueza interior se pueden
resumir de la siguiente manera:
1. puede haber una afirmación de sí (el individuo goza de la soledad; ve la
intimidad como algo muy valioso);
2. espíritu de independencia (le lleva a separarse de quien hasta entonces ha
ejercido un cierto dominio sobre él);
3. conquista afectiva del mundo (desde la perspectiva de su propio ser, quiere
que losdemás reconozcan el valor de su persona).
Por otro lado hemos dicho que el conocimiento del mundo interior puede llevar
a un enfrentamiento con su contradicción interna pues supone enfrentarse con
su insuficiencia o con su importancia, de aquí ese peculiar espíritu de
inseguridad. La intimidad supone también debilidad. Este fenómeno hace que
surjan dos actitudes:
1. el deseo y necesidad de...