Desarrollo de la didactica

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DIDÁCTICA.
CONCEPTOS
Didáctica: Etimológicamente: Del griego didaktiké = arte de enseñar.
La didáctica es el estudio del conjunto de recursos técnicos que tiene por finalidad dirigir el aprendizaje del alumno, con el objeto de llevarlo a alcanzar un estado de madurez.
La didáctica se enfoca desde el punto de vista del maestro o el alumno en cómo enseñar o como orientar el aprendizaje.Enseñanza: “Es dar” Es cualquier forma de orientar el aprendizaje del otro.
Aprendizaje: “Es tomar el conocimiento y retenerlo” Es el acto por el cual el alumno modifica su comportamiento como consecuencia de un estímulo y puede realizarse de tres maneras; a) enseñanza individualizada, b) estudio de grupo, c) enseñanza colectiva.
OBJETIVOS DE LA DIDÁCTICA
• Hacer la enseñanza y el aprendizaje máseficaces.
• Hacer la enseñanza más consecuente y coherente
• Orientar la enseñanza de acuerdo a la edad del alumno
• Guiar la orientación de las tareas escolares para evitar pérdidas de tiempo y esfuerzos inútiles
• Hacer que la enseñanza se adecue a la realidad y a las necesidades del alumno a de la sociedad.
• Llevar un adecuado acompañamiento del aprendizaje.
BASES DE LA DIDÁCTICA
Sebasa en el conocimiento de la biología, la psicología, la sociología y la metodología científica:
Biología: Instruye sobre la fatiga y las fases evolutivas del alumno con sus diversos intereses y necesidades.
Psicología: Enseña lo referente a los procesos que más favorecen el desarrollo de la personalidad y que contribuyen con mayor eficacia a la realización del aprendizaje.
Sociología: Instruyesobre las formas de trabajo escolar que desarrollan la cooperatividad, el respeto mutuo, el liderazgo y el clima comunitario.
ELEMENTOS DIDÁCTICOS
La didáctica tiene 6 elementos fundamentales que son: el alumno, los objetivos, el profesor, la materia, las técnicas de enseñanza y el medio geográfico, económico cultural y social.
 Alumno: Es quien aprende.
 Los Objetivos: supone objetivos ymetas para la modificación del comportamiento para adquirir el conocimiento, desenvolvimiento de la personalidad y orientación profesional.
 Profesor: Es el orientador de la enseñanza.
 Materia: Es el contenido de la enseñanza, para entrar en el plan de estudio se somete a dos selecciones
a) Plan de estudio: Se trata de saber cuáles son las materias más apropiadas para que concreten losobjetivos.
b) Organizar los programas: Dentro de cada asignatura es preciso saber cuáles son los temas o actividades que deben seleccionarse.
 Métodos y técnicas de enseñanza: La enseñanza de cada materia requiere técnicas específicas, orientadas en el sentido de llevar al educando a participar en clase.
 Medio Geográfico, Económico, Cultural y Social: Se toma en consideración la escuela paraorientarse hacia las verdaderas exigencias económicas, culturales y sociales, de manera que habilite al educando para tomar conciencia de la realidad ambiental que lo rodea y en que debe participar.

DIVISIÓN DE LA DIDÁCTICA
Se divide en:
1. Matética: se refiere a quien aprende, esto es al alumno, es imprescindible que el profesor conozca a quien va orientar en el aprendizaje.
2. Sistemática:Se refiere a los objetivos y a las materias de enseñanza.
3. Metódica: Se refiere a la ejecución del trabajo didáctico.
Didáctica General: Esta destinada al estudio de todos los principios y técnicas de cualquier materia o disciplina a fin de indicar procedimientos aplicables en todas las disciplinas y que den mayor eficacia a lo que se enseña. La didáctica general abarca el planteamiento, laejecución, la evaluación.
Planteamiento: Enfocado hacia los planes de trabajo adaptados a los objetivos a alcanzar.
Ejecución: Orienta hacia la practica efectiva de la enseñanza a través de las clases dentro y fuera de la escuela.
Evaluación: Verifica si los objetivos fueron alcanzados y el planteamiento estuvo de acuerdo con la realidad de los alumnos y se llevan a cabo las rectificaciones....
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