Desarrollo de la informatica y su estado actual

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UNIVERSIDAD DE GUADALAJARA

SISTEMA DE EDUCACION MEDIA SUPERIOR
BACHILLERATO GENERAL POR COMPETENCIAS
PREPARATORIA REGIONAL DE ZAPOTLANEJO

IDENTIDAD Y FILOSOFIA
MODULO 3: CONOCIMIENTO Y CULTURA

NOMBRE DEL ALUMNO: MARCO ANTONIO CARACHEO NAVARRO
GRUPO: A15
NOMBRE DEL MAESTRO: JOSE ISABEL HERNANDEZ CRUZ

Actividad preliminar: Concepto de conocer
Resúmenes
El conocimiento científico.Conocer es una actividad por medio de la cual el hombre adquiere certeza de la realidad por lo que conocer es enfrentar la realidad ya que es, pues, el sujeto quien determina la relación con el objeto, lo cual hace que la actividad de conocer fluctué entre el conocimiento vulgar y el conocimiento científico, por lo tanto el hombre de la ciencia busca que su conocimiento sea más que el simple verdel hombre de la calle.
Él porque del conocimiento en la vida, una perspectiva científica
Los científicos están acostumbrados a tratar con la duda y la incertidumbre ya que esta experiencia con la duda y la incertidumbre es importante por lo que tenemos que admitir la posibilidad de que no tengamos toda la razón porque tenemos la duda es por lo que podemos proponer una búsqueda de nuevas ideasen nuevas direcciones, por lo tanto si no fuéramos capaces o no deseáramos mirar en una nueva dirección, así que lo que llamamos hoy conocimientos científicos es un corpus de enunciados con grados de certeza variables, por último la duda es claramente un valor en las ciencias.
Sobre conocimiento
Yo distinguiría en primero el acto de conocer, en segundo el hecho de conocer y en tercero elresultado, por lo que el saber o mas bien poder afirmar la existencia de una cosa sin ninguna determinación, y por otra parte, desde que se trata de penetrar, ya es más bien comprender que conocer ya que es por lo menos comenzar a comprender, por su parte conocer y conocimiento difieren sobre todo de creer y creencia en que estos últimos términos implican que el motivo de la adhesión no reside en laclaridad de un objeto.
Cultura
Conjunto de valores materiales y espirituales, asi como los predecimos para crearlos, aplicarlos y trasmitirlos, obtenidos por el hombre en el proceso la practica histórico-social.
3. Conocer: percibir un objeto
Conocimiento: entender el objeto una vez visto
Cultura: valores creados por el hombre

Actividad 1. Tipos de conocimiento
Conocimientoteórico: conocimiento demostrativo de las relacione esenciales de las cosas y la inteligencia de las cosas que por naturaleza son las más nobles dando razón a lo universal y necesario

Conocimiento práctico: saber hacer cosas y habilidades para la creación de objetos sabiendo lo bueno y lo malo para el hombre dando la razón de lo universal pero no necesario
Ejemplos:
Conocimiento teórico:matemáticas, filosofía y saberes deductivos
Conocimiento práctico: la medicina, la ética y la política

Actividad 2. La epistemología: niveles del conocimiento

NIVELES DE CONOCIMIENTO

HOLISTICO
CONCEPTUAL

SENCIBLE

Consiste en captar un objeto por medio de los sentidos, tal es el caso de las imágenes captadas por medio de la vista, por lo que gracias a ella podemos almacenar en nuestramente las imágenes de las cosas, con color, figura y dimensiones.
Consiste en representaciones invisibles, inmateriales, pero universales y esenciales, por lo que la principal diferencia entre el nivel sensible y el conceptual reside en la singularidad y universalidad que se caracteriza, respectivamente a estos dos tipos de conocimiento
No tiene colores , dimensiones ni estructuras universalescomo en el caso del conceptual, por lo que intuir un objeto se significa captarlo dentro de un amplio concepto como elemento de una totalidad, se tiene una vivencia o presencia de ese valor y apreciarlo como tal pero con escasa probabilidad de poder expresarla y comunicarla a los demás

Actividad 3. La posibilidad y el origen del conocimiento
La posibilidad del conocimiento
1. El...
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