Desarrollo de la personalidad latencia, adolescencia y edad adulta

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Fuentes Sánchez Ana

Desarrollo de la personalidad latencia, adolescencia y edad adulta

Necesidad, pulsión y motivación

El niño interpreta varios papeles sencillos y aprende los aspectos elementales de la cooperación y de la competencia social sin supervisión de los adultos.

La cultura de los grupos infantiles

Común con miembros del propio sexo y de la misma edad, llega a lapubertad. Las niñas juegan con otras chicas juegos físicamente más moderados, algunos llegan aceptar a niños pequeños en sus juegos cuando así les conviene. Las diferencias en los juegos debidas al sexo son obvias mucho antes de la fase de latencia, son más agresivos, seguros e independientes que las niñas triunfadoras, con iniciativa o lideres, los niños son principalmente agresivos, vigorosos,competitivos y ruidosos, tan interesados por las cosas y por la acción, para preocuparse por su apariencia y limpieza cuando están jugando; Las niñas gozan cuidando y protegiendo niños como si fueran madres en pequeño, aunque pueden ser muy competitivos y llegar a los insultos y las discusiones muy rara vez a la violencia física; aun que ponen límites a sus juegos, interdependientes y socialmente madurasque los niños de su misma edad y mas conformistas y la apariencia física, el cuidado y la limpieza en lugar que los niños.

La escuela

Se enfrentan así a un nuevo tipo de relaciones, sumamente formalizadas, con otros niños, permite la internalización de las normas, el amor y los controles de los padres, el superego posedipico, cuya parte consciente recibe el nombre de conciencia funciona enrelación con el ego; El superego posedipico se usa el termino superego viene a sustituir al control arcaico ejercido por los objetos internalizados que también sustituye a los predecesores, en gran medida sadomasoquista, a controlar la conducta justo antes de comenzar la fase edipica, personas obsesivo-compulsivas, el superego posedipico va madurando, contribuye enormemente al crecimiento delniño, separación lograda gracias a la representación masiva entre los cuatro y cinco años; El id que funciona de acuerdo con el proceso primario, los productos del funcionamiento del id contaminan constantemente la percepción y la cognición del niño preedipico, falta de habilidad para distinguir entre lo que recuerda y lo que imagina, confusiones de fantasías y hechos. Viven en medio de creencias einterpretaciones mágicas; su organización del ego en maduración y la estructura lógica del habla pueden ocultarlo; la evolución de la reflexología lógica es aproximadamente paralela a la del periodo de latencia, comienza cuando este se inicia y termina.

Fase de Latencia

Organización de superego, contribuye considerablemente a la estabilidad interna del sistema psicodinamico, desplazamientos,el niño necesita ya de vigilancia para controlarse a partir del funcionamiento y del id, sigue siendo miembro de la familia, constituye una bahía cuando otros lo reprimen o lo rechazan de su grupo familiar, sale solo al mundo, ampliar sus horizontes físicos y sociales.

El primer grupo vecino

Pierden su condición de hijo protegido y privilegiado y se vuelve de amistad, agresión y defensa conque tropieza menos predecibles que aquellos, es normal que se muestre un tanto tímido y precavido, otros niños se muestran despreocupados y hasta indiferentes respecto a él; Las discusiones surgidas entre niños suelen quedar resueltas entre los participantes y sus respectivos defensores, sin intervención de los adultos, el juego solitario enseñan al niño a compartir objetos y actividades paraparticipar en juegos competitivos, a participar en proyectos comunes.

La iglesia y otros grupos formales

Los niños tienden a pensar que tales organizaciones las consideran su membrecía en ellas como una ampliación de su membrecía en la familia; La iglesia tiene una organización diferente a la de los grupos infantiles y diferente a la de las escuelas laicas que tal vez ayuden a incrementar la...
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