Desarrollo de la personalidad

UNIVERSIDAD ALAS PERUANAS
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD
ESCUELA PROFESIONAL DE PSICOLOGIA HUMANA
SÍLABO
1. DATOS INFORMATIVOS
1.1. Asignatura
1.2. Código
1.3. Escuela
1.4. Ciclo Académico
1.5. Créditos
1.6. Horas semanales

:
:
:
:
:
:

1.7. Semestre Académico
1.8. Naturaleza
1.9. Pre requisito

:
:
:

1.10. Docente

PSICOLOGÍA DE LA PERSONALIDAD
20-2-01Psicología Humana
Tercero
03
04
Teoría
:
02 horas
Práctica
:
02 horas
2009 – I REG
Obligatorio
Procesos Afectivos y Psicomotores
Desarrollo Humano

:

2. SUMILLA:
El curso brinda el conocimiento de manera integral, sobre el estudio de la
Personalidad en su conjunto como producto y/o respuesta a los aprendizajes y
disposiciones constitucionales del individuo como persona humana;proporciona
además el conocimiento necesario respecto de las diferentes
teorías
contemporáneas que la sustentan, así como los aspectos de diferenciación
nosológica de la personalidad integrada y/o normal como desintegrada y/o
anormal. Asimismo muestra la Personalidad y sus relaciones con diferentes
procesos superiores de la actividad psíquica; permitiendo además que los
Profesionales Psicólogosdurante y al término de su formación académica
adquieran los instrumentos necesarios que les permita desarrollar su rol en el
áreas de la evaluación, diagnóstico, y el estudio de situaciones ligadas a la
Personalidad.

3. OBJETIVO GENERAL
Conocer y aplicar los fundamentos teóricos, conceptos y principios psicológicos
básicos de la Personalidad como producto de la investigación, que lepermitieron
reconocer el carácter científico a la Psicología de la Personalidad en general y en
particular.
4. COMPETENCIAS ESPECÍFICAS
4.1.
4.2.

Valora el estudio científico de la personalidad y sus relaciones con otros
conceptos psicológicos.
Analiza y evalúa la personalidad a partir de concepciones teóricas
proporcionadas por las diferentes escuelas psicológicas, especialmente

1

4.3.4.4.
4.5.

por los psicólogos de orientación psicoanalista, neopsicoanalistas y
factorialitas.
Desarrolla su pensamiento científico a través de la lectura, el debate, el
trabajo de campo y el procesamiento de datos obtenidos en la
aplicación y el análisis de investigaciones descriptivas y experimentales
sobre la personalidad.
Distingue características pertenecientes a la personalidadnormal y a
las personalidad anormal.
Aplica sus conocimientos de psicología de la personalidad al estudio de
niños, adolescentes, adultos (hombre-mujer), y adultos mayores,
durante los procesos de evaluación y diagnóstico psicológico que le
corresponda realizar.

5. PROGRAMACIÓN TEMÁTICA
COMPETENCIA I: Valora y maneja los conceptos científicos sobre las Teorías
de la Psicología de laPersonalidad y su relación con otros conceptos
psicológicos como aprendizaje, inteligencia, creatividad e identidad nacional.
PRIMERA UNIDAD: INTRODUCCIÓN A LOS FUNDAMENTOS DE LA
PSICOLOGÍA DE LA PERSONALIDAD. MARCO CONCEPTUAL GENERAL.
ESTRATEGIAS Y
RECURSOS
DIDÁCTICOS

CONCEPTUAL

CONTENIDOS
PROCEDIMENTAL

. Introducción al estudio
de la Psicología de la
Personalidad. Marco conceptualgeneral.

. Define y distingue
conceptos básicos como
sujeto, individuo, persona
humana y personalidad.

. Principales significados . Interpreta diferentes
sobre
de persona y personalidad. conceptos
personalidad.
. Características comportamentales y comporta . Analiza y discute las
causas
de
los
mientos personalizados.
comportamientos
y
conductas de distintas
personas ypersonajes.
. Observa, analiza y
. Teorías constitutivas y de realiza descripciones de
los
rasgos:
William diferentes personas y
Sheldon. “Sí mismo” y personajes de su medio
social, a partir de las
autoconocimiento.
características físicas y
Concepto.
conductas que exhiben
públicamente.
. Expone y discute las
. Teorías en Psicología de posiciones teóricas de las
distintas teorías sobre la...