Desarrollo De Los Adolescentes Iii. Resumen Final

Índice.

Introducción………………………………………2

Desarrollo…………………………………………3

Conclusión………………………………………...9

Referencias Bibliográficas………………………10

Empecemos por el principio.
Esto siempre se cuenta diferente, nunca se cuenta igual, y si lo fuese todos seriamos ridículamente iguales, no debería sorprendernos que este documento sea una visión rápida de aquello que ha sido construidohace tiempo por diversos maestros en sus principales ramas intelectuales, no solo en la rama educativa, sino también de manera pedagógica y psicológica, como arcas y tesoros hacia un futuro que ellos profetizaron por medio del pensamiento y la lógica. Si he de defender las ideas de estos autores he de decir que no lo hago por cumplimiento o por conformidad, sino que lo hare con todo el respetoque me merecen, pero que sería de mi sino observara y criticara con ojo respectivo y no despectivo, si describo pero no cito no sería nada más que un chiquillo probando la teoría de que en la luna hay un conejo, o que el cielo es azul porque hay agua en él, no señores escribir esto es para probar que la confianza es algo que solo se consigue con hechos, y el hecho aquí será probado sin decepcionesy con hechos.
No existe un proceso que involucre más ideas, investigaciones y sentimientos, que la adolescencia en sí, hemos crecido tanto que apenas nos damos cuenta que nuestra vida es efímera y que pareciera que fue ayer que pasamos de ser niños a ser jóvenes y en algunos casos ser hombres y mujeres tan maduros, que olvidamos lo que es vivir la juventud, es por eso que para aquellos quetrabajan con adolescentes, les es difícil entender que es lo que sucede con ellos, y es por eso que recurrimos a este tipo de investigaciones para poder tener una referencia que nos pueda servir de memorándum para recordar aquello que sigue en nosotros y que se ha hecho tan fuerte que solo hace falta un pequeño empujón para poder sacarlo a flote.
Agradezco tu atención y te dejo con las palabras detodos, esperando que disfrutes de ellas leyéndolas, como yo escribiéndolas.

Desarrollo.
El curso de desarrollo de los adolescentes tiene una continuidad muy específica y verdaderamente rica en conocimiento, siempre ha sido una de las materias más complejas y teóricas para la formación de un docente de escuela secundaria, esto siempre ha sido muy importante para la vida académica del estudiantenormalista, el cual siempre ha tenido el gran reto de volver a re encontrarse con aquel bagaje de experiencias que lo distinguían en sus primeros pasos hacia la vida joven y su desarrollo hacia una identidad que lo relacionase con el mundo. Si se ha mencionado esto es por la única y verdadera razón de que el pasado siempre trae consigo muchas respuestas que han estado enterradas en la mente, yque son raíces dispuestas a nutrir al conocimiento.
Una de las principales ramas que conforman el curso de este semestre es que todo aquello relacionado con el mundo que conocemos es una fuerte influencia capaz de modificar el ambiente en el que nos desarrollamos, y que sorprendentemente sirve como “seno” en el sentido que siempre ha alimentado al ser humano y ha cuidado de él, ¿cómo?, haciéndolomás fuerte día a día y resguardándolo con una brigada de experiencias capaces de desarrollar aquellos puntos débiles que se encuentren dispersos en él.
Sabemos que no es posible mencionar la magnitud de un mundo civilizado en unos cuantos párrafos, y mucho menos relacionar años de historia evolutiva en una sola línea de información, pero tengamos en cuenta que tenemos el medio másimpresionante para poder alcanzar esta meta, “el adolescente” siempre ha sido visto como un factor desconocido pero verdaderamente emblemático en la vida cotidiana y en el transcurso de la antigua y nueva sociedad, la cual nunca se ha cansado de poner nuevos retos al alcance de estos entes maravillosos que determinan el futuro de este mundo.
“Una vista a nuestro Pasado nos indica nuestro futuro” (Masashi...