desarrollo de un programa por competencias

DESARROLLO DE UN
PROGRAMA POR
COMPETENCIAS: DE LA
INTENCIÓN A SU
IMPLEMENTACIÓN
Capitulo 2. SOBRE LAS NUMEROSAS ETAPAS A
FRANQUEAR. a), b) y c).

2. SOBRE LAS NUMEROSAS ETAPAS
A FRANQUEAR

La elaboración de un programa basado en
el desarrollo de competencias exige que
los docentes involucrados franqueen
varias etapas antes de proceder a la
puesta en funcionamiento y, sobretodo,que se aseguren que su programa
respete la lógica inherente al desarrollo de
las competencias.



Las experiencias relativas al desarrollo de un
programa por competencias permiten
proponerocho etapas de desarrollo:



A) Determinación de las competencias que componen
el programa;
B) Determinación del grado de desarrollo esperado por
cada una de las competencias al término delprograma
de formación;
C) Determinación de los recursos internos –
conocimientos, actitudes, conductas- a movilizar por las
competencias;
D) Escalamiento de las competencias en el conjunto de
laformación;













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E) Determinación de las modalidades
pedagógicas en el conjunto del programa;
F) Determinación de las modalidades de
evaluación de las competenciasen curso de la
formación y al término de la misma;
G) Determinación de la organización del trabajo
de docentes y estudiantes en el marco de las
diversas actividades de aprendizaje;
H)Establecimiento de las modalidades de
acompañamiento de los aprendizajes de los y
las estudiantes.

A) La determinación de las competencias


El equipo de formadores/as recibe una
serie de competencias.Esta situación
contribuye a avanzar mas rápidamente y
en forma mas simplificada la etapa de
determinación de competencias que en el
caso en que los/as formadores/as deban
ellos mismos determinarlas competencias
de base de la formación.



Al final de la primera etapa de elaboración
de un programa basado en el desarrollo
de competencias, se determinan todas las
competencias que...