Desarrollo del ciclo vital

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ETAPA | CARACERISTICAS |
Prenatal /Nacimiento | * recién nacidos, no hacen otra cosa más que comer, dormir y llorar, sin que les interese el mundo en absoluto. * El recién nacido también puederealizar un tipo de conducta de gran complejidad: imitar las expresiones faciales de los adultos * En un estudio clásico sobre el temperamento infantil, Alexander Thomas y Stelia Chess (1977)identificaron tres tipos de niños: “fáciles”, “difíciles” y “de lento arranque”. * |
DESARROLLO DEL CICLO VITAL
Infancia/Niñez | * convierte en miembro útil de la sociedad. En esos años ocurrenmuchos tipos importantes de desarrollo. * (2 años ): De acuerdo con Piaget, los niños pasan los 2 primeros años de vida en la etapa sensorio-motriz del desarrollo. * Al final de esta etapa, losniños han desarrollado, además, la capacidad de autorreconocimiento, es decir, reconocen como “yo” al niño que ven reflejado en un espejo. * (2 a 7 años):, su pensamiento todavía está estrechamenteligado a sus experiencias físicas y perceptuales. * su creciente capacidad para utilizar las representaciones mentales sienta las bases del desarrollo del lenguaje, es decir, utilizar las palabras comosímbolos para representar eventos y para describir, recordar y razonar sobre las experiencias. * (7a 11 años): Durante la etapa de las operaciones concretas, el pensamiento de los niños se toma másflexible. * Aprenden a tener en cuenta al mismo tiempo más de una dimensión de un problema y a considerar la situación desde el punto de vista de otro. En esta etapa logran adquirir los principiosde conservación * formales (11a 15 años): Esta limitación se supera en la etapa de las operaciones formales del desarrollo cognoscitivo, la cual a menudo se alcanza durante la adolescencia. Losmuchachos ya pueden pensar en términos abstractos. |
Adolescencia | * La adolescencia es el periodo comprendido aproximadamente entre los 10 y 20 años de edad, es decir cuando una persona pasa de...
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