Desarrollo del lenguaje

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Estudios de Desarrollo del Lenguaje y Educación Studies on Language Development and Education

Eliseo Diez-Itza (ed.)

Contribuciones al V Congreso Internacional de Adquisición del Lenguaje
Universidad de Oviedo 26, 27 y 28 de septiembre 2007

ÍNDICE
Presentación Lección Magistral El lenguaje y la escuela a lo largo de un siglo Miquel Siguan 9

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I. Desarrollo de la lengua oral Elandamiaje del adulto y su papel en la producción de narraciones orales en una población infantil Olga Soler Vilageliu y Mª Rosa Solé Planas Las co-construcciones dialógicas en el desarrollo del discurso Rosa Graciela Montes Discourse particles in adult Mandarin, and their counterparts in child Mandarin Adrian Tien La funcionalidad de los silencios en una situación comunicativa infantil.Delimitación desde una perspectiva vigotskiana Conchi San Martín, M. Isabel Navarro y Carmen Oliver Predicación secundaria depictiva en el discurso narrativo de los niños en edad escolar Luisa Josefina Alarcón Neve y Enrique L. Palancar Precursores del primer léxico: vocalizaciones y gestos comunicativos Eva Murillo, Mercedes Belinchón y Renata Sarmento Validez concurrente y predictiva del IDHC.Implicaciones para el posterior desarrollo del lenguaje y de la cognición social Miguel Pérez Pereira y Mariela Resches La influencia de ser/estar en el razonamiento sobre rasgos psicológicos Paula Alonqueo Boudon y Pilar Soto Rodríguez La influencia de ser/estar en la categorización en niños y adultos hablantes de español Paula Alonqueo Boudon y Pilar Soto Rodríguez Evolución y funcionalidad de losprocesos de asimilación en el desarrollo fonológico Verónica Martínez López y Eliseo Diez-Itza

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Percurso etário para a Aquisição das Consoantes Líquidas do Português Europeu Rosa Lima y Lurdes Moutinho Apuntes sobre la adquisición de las consonantes obstruyentes ruidosas en el castellano de Galicia Isabel Fernández López

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133II. Bilingüismo y adquisición de L2 Desarrollo léxico y sensibilidad fonológica a un contraste vocálico en el bilingüe: palabras cognadas y no cognadas Marta Ramon-Casas y Laura Bosch Developmental patterns in the acquisition of onset clusters Photini Coutsougera y Elena Shelkovaya-Vasiliou La medida del léxico productivo inicial: aplicación de un cuestionario para la población bilingüe EvaÁguila, Marta Ramon-Casas, Ferran Pons y Laura Bosch La comprensión lingüística en niños bilingües: relación entre producción y comprensión lingüística en niños con dos lenguas maternas Lastenia Arencibia Guerra Incidencias socio-geográficas que influyen en la utilización del bilingüismo Carmen Melchor Iñiguez A critical analysis of first-language teaching programs in primary education in Turkey interms of linguistic differences of students Bekir Savas Lengua inicial y adquisición del catalán en las aulas de acogida Ignasi Vila, Judith Oller, Santiago Perera, Josep Maria Serra y Carina Siqués Relaciones de interdependencia lingüística y alumnado inmigrante José Luis Navarro Sierra, Silvia Mª Chireac, Àngel Huguet Canalís y Clara Sansó Galiay Actitudes lingüísticas del alumnado en contextosplurilingües y pluriculturales. El caso de Cataluña Cecilio Lapresta Rey, Àngel Huguet Canalís, Judit Janés Carulla y Mònica Querol Coronado El discurso profesora-alumnos inmigrantes en un aula de acogida de secundaria Joaquim Arnau, Anna Garriga y Laura Fernández

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Comprensión oral y escrita en español de alumnosinmigrantes de origen marroquí Isabel de los Reyes Rodríguez Ortiz, Carmen Delgado Rivas, Alfonso Luque Lozano, Francisco Javier Moreno Pérez, David Saldaña Sage y Antonio Aguilera Jiménez La doble denominación en las relaciones semánticas de sinonimia. Estudio evolutivo en niños que inician la escolaridad y la alfabetización en L2 Claudia Portilla, Ana Teberosky y Maribel Peró La producción de...
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