Desarrollo del lenguaje

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I. Definición de Lenguaje:
El lenguaje constituye nuestro principal medio de comunicación. Es un mecanismo estructurador y condicionante del pensamiento y de la acción.
Actúa como un factor estructurante y regulador de la personalidad y del comportamiento social.

II. Teorías:
 Según Jean Piaget:
Asume el lenguaje como uno de los diversos aspectos que integran la superestructura de lamente humana. Es visto como un instrumento de la capacidad cognoscitiva y afectiva del individuo.
 Según Barrera Linares:
El hombre nace para hacer uso del lenguaje y construir pensamientos. Se considera el lenguaje como uno solo y único en la vida.

1. Etapa Prelingüística:
Es la etapa en la cual el ser humano se prepara adquiriendo una serie de conductas y habilidades a través del espacio derelación.
1.1. Desarrollo Fonológico:
1.1.1 Estadío de Llanto (0 a 2 meses):
 Llantos y sonidos vegetativos, sonidos vocálicos, sonoros de larga duración, grita cuando tiene sensaciones displacenteras.


1.1.2 Estadío de Arrullos ( 2 a 4 meses):
 Se producen situaciones placenteras, sonidos vocálicos y consonánticos muy nasales.
 Primeras cadenas de palabras (Pre – balbuceo).1.1.3 Estadío de Vocalizaciones (4 a 7 meses):
 Aumenta la capacidad bucal, favoreciendo el mayor movimiento de la lengua, permitiendo realizar movimientos más finos en la articulación.
 Le gusta producir sonidos y se da un incremento de las vocalizaciones.

1.1.4 Estadío de Balbuceo ( 7 a 12 meses):
 Aparecen producciones más largas que son la repetición de silabas esteriotipadas, porejemplo papá, mamá.
 La imitación sonora correcta de sílabas conocidas.
 Primeras sílabas con sentido.

2. Etapa Lingüística:

Desarrollo Fonológico:
2.1 Desarrollo del lenguaje:
 Con la marcha, el niño explora, por lo que aumenta la necesidad de dar significado a las cosas, es decir, aumenta su vocabulario, lo cual es acompañado de una gran riqueza gestual.
 La adquisición de los fonemassigue una evolución en base a su dificultad articulatoria.

2.2 Desarrollo Morfosintáctico:

2.2.1 Etapa Holofrástica ( 10 a 12 meses):
 Cada producción de una palabra representa una idea.

2.2.2 Emisiones de dos palabras ( 18 a 24 meses):
 Dos elementos o componentes, no solamente a dos palabras (morfemas, flexiones, etc.)

2.2.3 Habla Telegráfica:
 Se define como las secuenciasde más de dos elementos, en donde se puede observar:
 Ausencia de functores (artículos y preposiciones).
 Ausencia de las características gramaticales como género, número, etc.
 Ausencia de concordancia en el uso de verbos.
 El niño elimina elementos tales como artículos, conjunciones, etc.

2.3 Desarrollo Semántica:
El niño en un principio identificara el significado de una palabracon una sola propiedad del objeto: Su forma, su sonido, tamaño. Utiliza las palabras para referirse a todos los objetos que comparten dicha propiedad.
Al principio el niño acompaña de gestos sus palabras, señalando o agarrando el objeto, más adelante variará su entonación para señalar diferentes significados de lo que dice.
Etapas:

2.3.1 De 0 a 12 meses:
 Las primeras palabras aparecen a los9 meses.
 Su comunicación es básicamente gestual.
 Su gestualización se acompañará de vocalizaciones.

2.3.2 De 12 a 24 meses:
 Estadío de una palabra.
 Aparición de las holofrases: Una palabra da lugar a frases completas.
 Interpretación de las primeras palabras.

2.3.3 De 24 a 36 meses:
 Combina palabras para formar producciones de dos palabras (habla telegráfica).
 Se da unalto índice de palabras de contenido y en menor grado
 Empieza a usar palabras función (artículos, nombres)

2.4 Desarrollo Gramatical:
2.4.1 De 36 a 42 meses:
 Aparecen las oraciones subordinadas.
 Uso de las auxiliares ser y haber.
 Aparecen las perífrasis del futuro.

2.4.2 De 42 a 54 meses:
 Se introducen los pronombres posesivos.
 Se utilizan expresiones como “después de”,...
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