Desarrollo del niño

MAESTRIAS & DOCTORADOS en educación y psicoterapia
RESEÑA DE LECTURA

Título del Módulo: _ Desarrollo del Niño y del Adolescente.

Referencia –de la obra que haces reseña. “Guía de Desarrollo del Niño desde que nace hasta los Diez Años”. Academia Americana de PediatríaMéxico, 2000. |
1. Abstract -resumen en un máximo de diez renglones o 250 palabras.La guía del desarrollo delniño desde que nace hasta los diez años nos describe punto por punto, las características del desarrollo. A través de 11 fases abordan el comportamiento que el niño presenta del primer y el doceavo mes, así como del primer al noveno año. En cada fase se enlistan aspectos que el niño debe presentar en las áreas motora, perceptiva, cognitivas, socioemocional y de lenguaje. A sí mismo, la guía incluyelas etapas del desarrollo psicosocial de Erikson del primer año hasta la adultez tardía. La guía proporciona al lector una clara visión del desarrollo sano del niño gracias a que también incluye alertas del desarrollo para cada etapa, así como juegos adecuados para cada una de ellas. El texto es una lectura práctica que contiene puntos concretos convirtiéndose en una consulta accesible, y de granutilidad para la búsqueda de información que oriente el conocimiento del desarrollo infantil. |
2. ¿De qué trata el libro?Este libro es una guía como una especie de checklist, te muestra de una manera clara que conductas debe de ir presentando el niño desde su primer mes hasta los 9 años en sus distintas áreas, una de ellas es la motora que expresa cuales son los movimientos adecuados en cadauna de las fases del desarrollo, desde que él bebe empieza a levantar la cabeza hasta que el niño corre y juega, la siguiente área es la percepción de las cosas, como mira, como escucha, como percibí el niño al mundo con sus propias herramientas. Otra de las áreas importantes es la socioemocional, etapa clave para la socialización y adaptación del niño, además de dar un acercamiento a lo quepuede estar experimentando el niño en sus emociones y en su relación con las demás personas. El lenguaje y su desarrollo cognitivo forman parte de las áreas que el niño va madurando, abarca desde el balbuceo hasta que el niño empieza a formar oraciones o expresiones más concretas y claras, y aprendiendo a realizar operaciones cada vez más complejas de acuerdo a su madurez cognitiva. Este librotambién trata de los juegos que son adecuados durante el progreso del niño y cuales pueden resultar más del interés de este. Otro punto importante que se encuentra en la guía son las alertas en el desarrollo del niño, que en si estas señales son un apoyo para el lector ya que se pueden prevenir problemas más serios o bloqueos en las otras áreas. Aparecen en el contenido de esta guía las etapas deldesarrollo psicosocial de Erikson en las cuales describe la edad, la etapa y el progreso evolutivo que atraviesa el ser humano desde su nacimiento hasta la adultez tardía, dando entender que las experiencias de la niñez, son clave para crear relaciones estrechas o aislarse de los demás.Algunas de estas etapas son confianza vs desconfianza donde lo primordial es tener unos cuidadores que teproporcionen seguridad y atención a tus necesidades, esta se desarrolla desde el nacimiento hasta el primer año. Del primer al tercer año aparece la autonomía vs pena y duda, aquí los padres deben alentar la independencia del niño y no burlarse de él. De los 3 a los 5 años el niño va adquiriendo el valor de la responsabilidad ya que aparece la iniciativa vs la culpa, de los 6 a los 10 años el niño entraa la escuela y va descubriendo sus habilidades aquí se encuentra en la etapa laboriosidad vs inferioridad, de los 10 a los 12 entra a la etapa de la adolescencia y se encuentra en identidad vs confusión de papeles. De esta manera continúa el proceso evolutivo llegando a la edad de la adultez temprana, intermedia y tardía, donde el adulto puede o no establecer relaciones estrechas, dejar un...