Desarrollo del niño y el adolescente

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• 2. Esta reimpresión de Desarrollo del niño y del adolescente. Compendio para educadores en la"Biblioteca para la Actualización del Maestro" estuvo a cargo de la Dirección General deMateriales y Métodos Educativos de la Subsecretaría de Educación Básica y Normal.Título originalChild and Adolescent Development for EducatorsTraducciónJosé C. Pecina HernándezDerechos exclusivos©McGraw-Hill Companies, Inc, 1997© Primera edición sep / McGraw-Hill Interamericana, 2000© Primera reimpresión SEP / McGraw-Hill Interamericana, 2001Coordinación editorialhazlo MoussongProducción fotográficaSEP / Jordi Farré MoraguesProducción iconográficaRosa María GonzálezDiseño de portadaAlejandro Portilla de Buen Ilustración de portada Tres y el tiempo, 1980 Fernando Ramos Prida (1937) Acrílico sobretriplay, 80 x 80 cm Museo Universitario Contemporáneo de Arte, unam Fotografía José Ignacio González ManterolaISBN 970-18-4747-4Impreso en MéxicoDistribución gratuita-Prohibida su ventaProhibida su reproducción por cualquier medio mecánico o electrónico sin autorización.
• 3. PRESENTACIÓN La Secretaría de Educación Pública edita la "Biblio teca para la Actualización del Maestro" con el propósitode apoyar al personal docente y directivo de lostres niveles de educación básica en el desempeño de suvaliosa labor. Los títulos que forman parte de esta "Biblioteca" hansido seleccionados pensando en las necesidades másfrecuentes de información y orientación planteadas porel trabajo cotidiano de maestros y directivos escolares.Algunos títulos están relacionados de manera directacon la actividadpráctica; otros responden a interesesculturales expresados por los educadores, y tienen quever con el mejoramiento de la calidad de la educaciónque reciben los niños y jóvenes en las escuelasmexicanas. Los libros de esta "Biblioteca" se entregan de maneragratuita a los maestros y directivos que lo soliciten. Esta "Biblioteca" se agrega a otros materiales de actualización y apoyo didáctico, puestos adisposición delpersonal docente de educación básica. La Secretaría de Educación Pública confía en que estatarea resulte útil y espera las sugerencias de los maestros para mejorarla. Secretaría de Educación Pública
• 4. Judith L. Meece ocupa actualmente la cátedra Eugene ySaralyn Oberdorfer de Pedagogía en la Universidad de Carolina del Norte-Chapel Hill, donde enseña en la Escuela deEducación. Sulibro se basa en 15 años de experiencia impartiendo cursos sobre el desarrollo del niño y del adolescente a profesores en formación y a graduados. Antes deingresar a Chapel Hill, enseñó en la Universidad Purdue yterminó una beca doctoral en el Learning Research andDevelopment Center de la Universidad de Pittsburgh. En1981 obtuvo el doctorado en psicología educativa en la Universidad de Michigan,donde fue becada del Programa Bushpara el Desarrollo del Niño y la Política Social. La investigación de la profesora Meece se centra en la motivación académica, en las diferencias sexuales del aprovechamiento enmatemáticas y en ciencias, en las ideas de los maestros sobre el desarrollo del niño. Es coautora de StudentsPerceptions in the Classroom (1992). Actualmente es presidenta del Grupo deIntereses Especiales en Motivación yEducación de la American Educational Research Association.Está trabajando en una historia oral de los maestros de losMontes Apalaches, que analizará la importancia de la educación y de la enseñanza en la vida de las mujeres sureñasde Estados Unidos.
• 5. A Cheryl, Deán y Julie
• 6. CONTENIDOPREFACIOCAPITULO 1EL ESTUDIO DEL DESARROLLO DEL NIÑO¿POR QUÉ ESTUDIAMOS ELDESARROLLO DEL NIÑO? 5El conocimiento de los maestros sobre el desarrollo del niño 5La escuela como contexto del desarrollo 7HISTORIA DE LA NIÑEZ 11El descubrimiento de la niñez 11Estado actual de los niños 13PERSPECTIVAS SOBRE EL DESARROLLO DEL NIÑO 16Definiciones y problemas 16Teorías biológicas 18Teorías psicoanalíticas 20Teorías conductuales 21Teorías cognoscitivas 22Teorías contextúales...