Desarrollo del niño

EL NIÑO-DESARROLLO Y PROCESO DE CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO.

Red conceptual

ORGANIZACIÓN DEL PROCESO DE CRECIMIENTO DEL NIÑO
Es un proceso muy regular y organizado

GRADIENTES DE CRECIMIENTO

GRADIENTE: Mecanismo al que se debe los fenómenos de crecimiento.
Ejemplo: Madurez en extremidades.

Longitud de segmentos de las extremidades
Las manos alcanzan el tamaño adulto antes queel antebrazo.
La diferencia sexual en la madurez reaparece, las niñas tienen más largos que los niños todos los segmentos del brazo y las piernas.
En el recién nacido la cabeza es mayor que el cuerpo.
El cambio de estatura debido a las tres partes componentes es progresiva hasta la edad de 13 años.
La gradiente desaparece de los 13 a los 17 años por el “EMPUJON” de la adolescencia que afectala longitud del tronco.

Desorganización del crecimiento
Si las fuerzas genéticas empiezan siendo demasiado desequilibradas “NO PUEDE HABER DESARROLLO NORMAL”
Si uno de los cromosomas humanos se duplica, de modo que en el óvulo fertilizado haya un número y una distribución anormal de genes, aparecen varias anomalías del “CRECIMIENTO”

Teorías generales del desarrollo del niño:(Psicológicamente)
Estudio en cuanto a su personalidad, motivación, aptitudes, actitud frente a la vida, situación actual, moral, relación con la familia, acontecimientos en la vida más temprana y como influye en la formación de su personalidad.
Los factores que influyen en el desarrollo empiezan a surgir antes de que el individuo sea concebido:
Hay circunstancias que influyen en el niño que no solamente esreferente a la personalidad y madurez de los padres.
Ejemplo:
* Si el embarazo es adecuado
* Si es no deseado
* Si es esperado
* Repudiado
* Ó muy anhelado.
El estado emocional de la madre influirá en el destino del producto y de las aptitudes que adoptarán los padres hacia los hijos.
Para estudios del desarrollo del niño es importante saber el estado emocional de la madredurante el embarazo.
Ejemplo:
* En su relación con su pareja
* Con la familia
* Problemas emocionales
Si el embarazo fue planeado y deceado las actitudes de los padres son poco favorables, si el embarazo se produce en una mujer soltera ó si se produce de una madre que tiene ya vrios hijos y este producto viene soo a empeorar su situación económica.
La situación es muy diferentesi hay un marido que provea a la madre con recursos externos durante el embarazo. (Si es cumplidos, paciente, y buena onda). Esto influirá en la vida del niño en el fuuro.
Ejemplo:
* En su confianza de si mismo.
* En la percepción de la adaptación.
Cuando el niño es anhelado (Se usó el condón a tiempo, y el matrimonio es felíz y ahora si lo quieren)
Pero presenta problemas, y surge elmiedo a perder el producto (producto importante)
La actitud de la familia es de sobreprotección, se ve al niño:
* Frágil
* Débil
Estas actividades afectan el desarrollo del chamaco, su conducta lo afecta en su socialización y aprendizaje escolar.

La sangre del cordón umbilical de un recién nacido puede ayudar a desarrollar vacunas y tratar enfermedades de otros miembros de la familia.Las que rodean al parto también son importantes para el estudio psicológico del enjendro.

Hay que tomar en cuenta los siguientes antecedentes:
* Partos prolongados
* Partos traumáticos
* Utilización de fórceps
* Maniobras traumáticas
* Cesárea
* Parto gemelar
* Enfermedades infecciosas
* Tensión
* Debilitamiento físico o emocional
* Utilización deanestesia general.

(Es importante optar por parto natural ó psicoprofiláptico, a través de ejercicios respiratorios, se aumenta la concentración de oxígeno que llega al feto y es menos el dolor del parto).

“La mujer entrada contrasta con la mujer torturada por el dolor y el terror a lo desconocido”

La primera semana de vida son sumamente importantes para el desarrollo ya que es la etapa de...