Desarrollo Del Sentido De Ritmo
Páginas: 3 (532 palabras)
Publicado: 8 de abril de 2012
DESARROLLO DEL SENTIDO DEL RITMO DEL NIÑO PENTAFÓNICA, PULSO Y ACENTO |
EL RITMO El Ritmo es lo que más se trabaja con niños en edad pre-escolar, se podría decir que es la base de la educaciónmusical.
| Edad | Desarrollo |
| 12 meses | Balanceo y movimientos corporales |
| 18 meses | El niño es capaz de utilizar todo su cuerpo para responder a la música rítmicamente. || 24 meses | Su motricidad va respondiendo ante el fenómeno musical dando golpes con los pies y moviendo la cabeza. |
| 4años | El niño va adquiriendo un mayor control motriz de lasextremidades inferiores. |
| 5 años | Comienza la maduración en el desarrollo musical del niño, empezando a coordinar su propio ritmo y el de la música. |
| 6 años | La sincronización del ritmocorporal con el de la música será más eficaz. |
| 7 años | Su coordinación es perfecta. |
| 8 años | Han desarrollado la simbolización y la abstracción del ritmo necesaria paracomprender la métrica musical, la escritura rítmica o los cambios de compás |
El pulso es una constante dentro de la música” | Se recomienda trabajar primero relacionándolo con el palmoteo y el caminar.Se puede marcar el pulso con una pandereta o toc-toc mientras los niños lo siguen con palmetazo con sus pasos bien marcados, tipo marcha. El valor correspondiente es la negra, es decir ni muy lentoni muy rápido. Con los más pequeñitos se puede empezar con balanceo lateral y con canciones que ellos ya conozcan y además que tengan muy bien marcadas las negras. El balanceo con los medianos ygrandes puede hacerse de adelante a tras en parejas tomados de las manos con una canción que motive a ello como “Se va la lancha” o por ejemplo “Row row row |
El acento es como un pulso que sedestaca, que sobresale | El acento se debe trabajar cuando el niño haya asimilado muy bien lo que es el pulso y la edad indicada para iniciarlo es a partir de los 4 años. Debe estar muy bien...
EL RITMO El Ritmo es lo que más se trabaja con niños en edad pre-escolar, se podría decir que es la base de la educaciónmusical.
| Edad | Desarrollo |
| 12 meses | Balanceo y movimientos corporales |
| 18 meses | El niño es capaz de utilizar todo su cuerpo para responder a la música rítmicamente. || 24 meses | Su motricidad va respondiendo ante el fenómeno musical dando golpes con los pies y moviendo la cabeza. |
| 4años | El niño va adquiriendo un mayor control motriz de lasextremidades inferiores. |
| 5 años | Comienza la maduración en el desarrollo musical del niño, empezando a coordinar su propio ritmo y el de la música. |
| 6 años | La sincronización del ritmocorporal con el de la música será más eficaz. |
| 7 años | Su coordinación es perfecta. |
| 8 años | Han desarrollado la simbolización y la abstracción del ritmo necesaria paracomprender la métrica musical, la escritura rítmica o los cambios de compás |
El pulso es una constante dentro de la música” | Se recomienda trabajar primero relacionándolo con el palmoteo y el caminar.Se puede marcar el pulso con una pandereta o toc-toc mientras los niños lo siguen con palmetazo con sus pasos bien marcados, tipo marcha. El valor correspondiente es la negra, es decir ni muy lentoni muy rápido. Con los más pequeñitos se puede empezar con balanceo lateral y con canciones que ellos ya conozcan y además que tengan muy bien marcadas las negras. El balanceo con los medianos ygrandes puede hacerse de adelante a tras en parejas tomados de las manos con una canción que motive a ello como “Se va la lancha” o por ejemplo “Row row row |
El acento es como un pulso que sedestaca, que sobresale | El acento se debe trabajar cuando el niño haya asimilado muy bien lo que es el pulso y la edad indicada para iniciarlo es a partir de los 4 años. Debe estar muy bien...
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