Desarrollo Economico

República Bolivariana de Venezuela
Ministerio del Poder Popular para la Educación
Aldea Luis Enrique Mármol
Cátedra: DPI
Sexto (6to) semestre


LA PREVENCION

Bachiller:
Molina Stella
C.I:5593989

Caracas, 05 Junio de 2012

INDICE
Pág.

Introducción………………………………………… ………………….1/2Prevención………………………………………………………………..3
Niveles de Prevención…………………………………………………..3/4
Factores de Riesgo………………………………………………………5/6
Ámbitos de la prevención……………………………………………….6/9
Prevención en las necesidades educativas especiales…………………..9/12
Rol de cada especialidad en la prevención de las necesidades educativasespeciales………………………………………………………………12/13
Rol del educador bolivariano en la prevención de las necesidades educativas especiales desde los diferentes niveles del sistema educativo………………………………………………………………13/15
Conclusión……………………………………………………………....16
Referencias Bibliográficas………………………………………………17


INTRODUCCION

La Educación Bolivariana es un derecho humano establecido por laConstitución de la República Bolivariana de Venezuela y una estrategia contemplada en Plan de Desarrollo de la Nación, como respuesta para saldar y atender las necesidades de la deuda social y la exclusión de un pueblo que durante cuarenta (40) años permaneció dominado por una educación tradicional y de corte imperialista. El Sistema Educativo Bolivariano es la vía ideada por el Estado venezolanopara formar el (la) nuevo(a) ciudadano(a), que debe construir una nueva República, donde la escuela, la familia y la sociedad deben asumir un papel protagónico conjugando los ejes del ser, saber, hacer y convivir en la formación de este nuevo(a) ciudadano(a), acorde con el modelo de desarrollo concebido en la Constitución. El nuevo (a) ciudadano (a) que el país requiere debe formarse con sólidosvalores de justicia, respeto, igualdad y solidaridad, además debe ser capaz de participar responsable y eficientemente en la transformación social, económica y política de Venezuela. Un(a) nuevo(a) republicano(a) integral, preparado(a) académicamente, pero además profundamente humano(a).El Sistema Educativo Bolivariano considera a la educación como continuo humano, concebida desde la gestación conel Programa Simoncito, con su continuidad en la Escuela Bolivariana, el Liceo Bolivariano, las Escuelas Técnicas Robinsonianas, la Universidad Bolivariana y el nivel inclusivo, constituido con las Misiones. Contempla la atención prioritaria a la educación especial y rural bajo el principio de la interculturalidad y del respeto al desarrollo de los pueblos indígenas. La Educación Bolivariana en lanueva relación Estado-Sociedad, promueve la participación activa, protagónica, democrática y corresponsable de todos los actores y actoras para lograr los cambios institucionales y culturales necesarios que contribuyan a consolidar el modelo de desarrollo endógeno y soberano a través del crecimiento de la producción social, la concreción de los equilibrios y la sustentabilidad ambiental paraalcanzar una calidad de vida digna. El(la) nuevo(a) profesional de la educación debe ser un(a) educador(a)comprometido(a) con el proceso revolucionario bolivariano y con los fundamentos y principios de su Sistema Educativo, por ello debe estar vinculado(a) a todo el proceso de transformación y consolidación del mismo desde el propio proceso de formación; en tal sentido, la Universidad Bolivariana deVenezuela y la Misión Sucre a través del Programa Nacional deformación de Educadores, brindará a los(las) estudiantes las bases teórico-prácticas necesarias para su crecimiento personal y profesional a lo largo de los tres Trayectos de formación. Los Proyectos de Aprendizaje que deben desarrollar durante este proceso estarán en correspondencia con las necesidades de la realidad...