EDUCACIÓN INFANTIL: EL NIÑO Y NIÑA DE TRES AÑOS
Al alcanzar los tres años de edad, la crisis de oposición va llegando a su fin, así como de
aquellos comportamientos con apego excesivo hacia lospadres.
Es una etapa educativa muy gratificante, el niño y niña de 3 años quieren agradar y
complacer a sus padres, por lo que hay que aprovechar educativamente esta necesidad
para reforzar suincipiente identidad y su pertenencia a la familia (a los 3 años los niños
conocen su apellido).
Otra variable fundamental a los tres años de edad es su interés en establecer relaciones
con los demás, esla edad inicio de su escolarización.

Desarrollo psicomotor - 3 años
A los tres años los niños empiezan a dejar de ser "psicomotrizmente patosos", son mucho
más ágiles, por lo que pueden subir ybajar las escaleras rápidamente así como saltar el
último escalón. Es la edad de la monopedestación, pueden controlar un hemicuerpo en
relación al otro, por lo que pueden sostenerse sobre un solopie, deambular y correr
decusadamente en forma correcta y pedalear un triciclo. Entre las actividades que mejoran
el desarrollo psicomotor, la danza rítmica (practicable desde esta edad) ocupa un lugarprivilegiado.
Al igual que se observan grandes cambios en su motricidad protopática, en su desarrollo
psicomotor epicrítico destaca una habilidad manual que le permite imitar líneas verticales ogarabatos redondos. Puede comer con tenedor y beber de un vaso sin desparramar la
comida ni tirar el agua. Todo ello ya lo hace con su mano dominante.

EDUCACIÓN INFANTIL: EL NIÑO Y NIÑA DE CUATROAÑOS
A los 4 años los niños son todo movimiento y explotan de vitalidad. Están en todos los sitios
y a la vez, lo tocan todo, se identifican con todos con la intención de saber cada vez más y
estaraún más seguros de si mismos. Les encanta reírse de sus gracias o de sus bromas
pesadas. Se admiran y se critican, manejan las palabras, saben quienes son, donde viven y
de que trabajan sus... [continua]

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