desarrollo fisico

15/04/2014

DESARROLLO FÍSICO EN LA
PRIMERA, SEGUNDA, TERCERA
INFANCIA Y ADOLESCENCIA
Profesor: Dra. VanessaValdebenito
Persona y Aprendizaje

Desarrollo motor/ físico en las diferentes
etapas del desarrollo infantil: 1º Infancia

Crecimiento
Herencia:
Genes

Ambiente:
Nutrición y
condiciones
de vida.

∗ Experimentan una mayor velocidad del crecimiento (peso y
talla) que enotras etapas y a lo largo de toda su vida.
∗ Los bebés varones superan en patrones de crecimiento
(generalmente) a las niñas.

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Cambios de las proporciones del cuerpo

Principios del desarrollo físico y el crecimiento

Céfalo
Caudal

• El crecimiento ocurre de arriba hacia abajo.
• El crecimiento acelerado del cerebro explicaría su gran
tamaño a la hora delnacimiento; también el desarrollo y
funcionamiento de todos los órganos a partir del 1º día de
vida.
• Desarrollo motor y sensorial, los infantes dominan
primero sus partes superiores y luego las inferiores.

Próximo
Distal

• El crecimiento y desarrollo motor procede del centro del
cuerpo hacia afuera.
• Dº de cabeza y tronco en 1º lugar (en el útero)
• Dominio del tronco; brazos superiores ypiernas, en primer
lugar.

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Amamantamiento
1.

Beneficios en Nutrición del lactante: Previene
enfermedades; favorece el desarrollo de la vista;
desarrollo neurológico, cognitivo y cardiovascular; podría
jugar un papel en reducir la muerte post-neonatal.

2. Vinculo entre el hijo/a la madre: Instancia para establecer
el apego entre madre e hijo/a (lazo afectivoemocional
madre/bebé a través del contacto físico, seguridad
proporcionada por la madre, satisfacción de necesidades).

Conducta refleja
∗ Respuesta automática, involuntaria e innata ante la
estimulación.
∗ Los recién nacidos cuentan con 27 reflejos principales.
Reflejos primitivos: Atienden a instintos de supervivencia y
protección.
Reflejos posturales: Respuestas a los cambios de posturas omantener el equilibrio (aparecen 2-4 meses).
Reflejos locomotores: Movimientos de las acciones de caminar
y nadar.
La presencia durante el tiempo inicial y su ausencia entre los 6-12 meses, nos indica un
desarrollo neurológico normal; y su desaparición se relaciona con el control cortical
voluntario.

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∗ http://www.youtube.com/watch?v=zBeCXn1QZc4
∗http://www.youtube.com/watch?v=GBPF_pJDhqc

Hitos del desarrollo motor
∗ Logros sistemáticos del infante, que le irán permitiendo desarrollar
conductas motoras de mayor complejidad a medida que se va desarrollando
(habilidades sencillas que se combinan para formar sistemas de acción).
Control de la cabeza; Control de las manos; Locomoción.

Habilidades
motoras
gruesas

•Darse vuelta (5 meses)
•Sentarsesin apoyo (6-7 meses)
•Pararse mientras se detiene (7-8 meses)
•Pararse bien por si solo(11-13 meses)
•Caminar bien (12-15 meses)
•Subir escaleras (16-21 meses)
•Saltar en un mismo lugar (23 meses- 28 meses)

Habilidades
motoras finas

•Tomar una sonaja-cascabel (3-4 meses)
•Tomar con el pulgar y un dedo (8-10 meses)
•Construir una torre con dos cubos (14-21 meses)
•Copiar un circulo(3-4 años)

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Desarrollo Motor y Percepción
∗ Las actividades motoras y la experiencia sensorial permiten
al infante un aprendizaje progresivo sobre si mismos y sobre
el ambiente, para desenvolverse controlar determinados
eventos.
Percepción de profundidad
Capacidad para percibir los objetivos y superficies en tres
dimensiones (diversos tipos de señales la imagen de unobjeto sobre la retina).
Percepción háptica
Capacidad de adquirir información en relación a las
propiedades del objetivo a través de su manejo.

Influencias sobre el desarrollo motor
Patrones Culturales:

-Influencias positivas o negativas
-Estimulación temprana al desarrollo
motor
-Pautas de crianza
- Costumbres y actividades

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Desarrollo motor/ físico en las...