Una
Concepción Holística del Desarrollo Humano

Alejandro Zuluaga Mercado Ph. D.

Barranquilla, 2007

Aquí se ofrece una concepción holística del desarrollo humano para la educación quecontribuya a orientar la actividad de los educadores ( padres, profesores, medios de comunicación y demás); la idea es que ellos a todo momento tenga presente impulsar el desarrollo de las diferentesdimensiones del ser humano en las personas que se encuentren en su radio de influencia.
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El concepto de desarrollo humano se encuentra íntimamente ligado al de necesidades humanas en el sentido queuna persona o sociedad gozan de un mayor nivel de bienestar, en la medida en que han obtenido los satisfactores para sus necesidades. Es claro que cuando hablamos de necesidades humanas no solo nosremitimos a las necesidades biológicas de alimento y agua sino también a necesidades psico-sociales tales como amor, autoestima, pertenencia, expresión de si mismo, creatividad, reconocimiento, ocio,curiosidad y exploración, entendimiento, participación, identidad, libertad, espiritualidad y autorrealización entre otras.

Plantear una taxonomía de las necesidades humanas nos conduce a determinarque clase de desarrollo humano queremos lograr y las características de la sociedad que queremos construir; lo cual a su vez tiene que ver con la concepción filosófica e ideológica que se maneje y elcontexto histórico-cultural que se este viviendo. Surgirán así muchas taxonomías y concepciones de desarrollo humano de acuerdo a las diferentes visiones que se posean.

Con el fin de ser prácticosy proactivos se sugiere como un punto de acuerdo a la Constitución Política de Colombia -Carta Magna- ya que allí se plantean una serie de derechos:- a la vida, a la dignidad, al trabajo, a lasalud, a la educación, a la información, al ocio, a la libre asociación, al libre desarrollo de la personalidad, entre otros,- que se deben tomar como necesidades a satisfacer y como indicadores de... [continua]

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